【題目】一輛汽車(chē)在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進(jìn)6km；停車(chē)10min后又以60km/h的速度勻速行駛30min，求（1）汽車(chē)停車(chē)前的平均速度；（2）汽車(chē)在全程中的平均速度。

【答案】（1）10m/s； （2）40.8km/h

【解析】

（1）知道停車(chē)前走的路程和所用的時(shí)間，利用速度公式求汽車(chē)停車(chē)前的平均速度；

（2）知道停車(chē)后的速度和時(shí)間，利用s=vt求停車(chē)后走的路程，可求總路程，再求出汽車(chē)的總時(shí)間，利用速度公式求汽車(chē)在全程中的平均速度．

(1)汽車(chē)停車(chē)前的平均速度：

v1===10m/s；

(2)停車(chē)后走的路程：

s2=v2t2=60km/h×h=30km=30000m，

總路程：

s=s1+s2=6000m+30000m=36000m，

總時(shí)間：

t=10min+10min+30min=50min=3000s，

在全程中的平均速度：

v===12m/s=40.8 km/h

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“估測(cè)人雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中，老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙，在其上面描出了某同學(xué)的鞋底形狀，如圖甲所示。

（1）先數(shù)出整格子166格，再數(shù)出不是滿格的格子68格，折算成34格整格子，一共200格，即一只鞋子的底面積為_______m2，若該同學(xué)質(zhì)量為60kg，請(qǐng)計(jì)算出該同學(xué)雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。

（2）小明同學(xué)看到打印紙的外包裝上標(biāo)著“70g/m2”，開(kāi)始他以為這是紙的密度，但后來(lái)經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)才知道，這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發(fā)：把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來(lái)，如圖乙所示，如果能測(cè)出這張紙片的質(zhì)量，就可以算出這張紙片的面積了。有了這個(gè)思路，小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀，并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片，用天平測(cè)出4張紙片的質(zhì)量為7g，則小明每只鞋底的面積為______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小鷺設(shè)計(jì)的探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素“實(shí)驗(yàn)方案如圖所示

為了測(cè)木塊受到的摩擦力，小鷺用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做______運(yùn)動(dòng)。

下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是______選填字母

A.足球守門(mén)員戴著防滑手套 B. 氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊

C.移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木 D. 用力壓住橡皮，擦去寫(xiě)錯(cuò)的字

為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)，如圖丙所示，小鷺豎直向下切去一半木塊，測(cè)得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比。你認(rèn)為此結(jié)論是否正確，為什么？______

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種現(xiàn)象，如圖甲中的（a）、（b）所示，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．

時(shí)間（min）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

濕度（oC）

90

92

94

96

98

98

95

98

98

98

（1）在圖甲中，________ 圖是水在沸騰前的情況，________圖是水沸騰時(shí)的情況．

（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)第________ min觀察記錄的數(shù)據(jù)明顯是錯(cuò)誤的．

（3）在圖乙中作出水沸騰時(shí)的圖像，并對(duì)圖像進(jìn)行分析，你能得出哪些結(jié)論？（至少寫(xiě)出兩條）①________；②________．

（4）為了適當(dāng)縮短本實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，你認(rèn)為可采取哪些措施？（至少寫(xiě)出兩條）①________；②________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小凡同在做“觀察水沸騰"實(shí)驗(yàn)中。

（1）他的操作如圖1所示，其中錯(cuò)誤之處是____________________；

（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，為______ °C，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)水面上方的大氣壓________（填“高于”“低于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（3）分析如圖3所示的圖象，可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室中有以下實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)輸出電壓恒定的穩(wěn)壓電源，一只電流表，兩個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干和一個(gè)已知阻值的定值電阻R0。工人利用這些器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路來(lái)測(cè)定RX的電阻值。請(qǐng)你幫助工人完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，并寫(xiě)出純電阻元件RX的表達(dá)式。

Ⅰ、閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)S2，讀出電流表的示數(shù)為I1；

Ⅱ、___________，讀出電流表的示數(shù)為I2；請(qǐng)用I1、I2和R0表示RX。RX=_____________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖說(shuō)理：

（1）觀察圖甲得出的結(jié)論是：_______________________________；

（2）觀察圖乙得出的結(jié)論是：_______________________________.

如果按照上圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出這樣的想法，甲圖中怎么知道魚(yú)是聽(tīng)到拍手的聲音把魚(yú)嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的；乙圖敲桌面的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳？還是通過(guò)桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對(duì)這些疑問(wèn)，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使它更完善.

（3）_______________________________；

（4）_______________________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅在探究串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，合上電鍵S后，發(fā)現(xiàn)小燈L1、L2均不發(fā)光，電流表示數(shù)為零。是哪里發(fā)生了故障呢？她思考了一下，然后用一個(gè)電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測(cè)量電壓。測(cè)量結(jié)果：電流表、燈L1兩端無(wú)電壓，燈L2兩端有電壓，由此小紅找出了電路發(fā)生故障的原因。則電路的故障可能是（ ）

A. 電流表斷路了 B. 小燈L1斷路了 C. 小燈L2斷路了 D. 小燈L2短路了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)質(zhì)量、速度、密度、功率、比熱容、電阻和電功率等物理量按一定的特征進(jìn)行分類(lèi)，并得出了下表，他使用的科學(xué)方法是（ ）

A. 類(lèi)比法 B. 控制變量法 C. 等效替代法 D. 理想模型法

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