【題目】如圖所示電路，閉合開關(guān)、，下列對(duì)電路的分析正確的是（ ）

A. 燈與并聯(lián)

B. 電流表只測(cè)的電流

C. 當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)，通過的電流不變

D. 當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)，電流表的示數(shù)變小

【答案】ACD

【解析】A. 由圖知，這是一個(gè)并聯(lián)電路，電路中有兩條支路，A2、L1在同一支路、L2、S2兩個(gè)元件在同一支路上，A1在干路上，故A正確；B. 由于A1在干路上，所以電流表A1測(cè)L1、L2的總電流，故B錯(cuò)誤；C. 當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí)，L2所在支路斷路，該支路的電流變?yōu)?/span>0，由并聯(lián)電路的特點(diǎn)可知，L1所在支路電流不受影響，即通過L1的電流不變，故C正確；D. 當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí)，L2所在支路斷路，該支路的電流變?yōu)?/span>0，而L1所在支路電流不受影響，所以干路電流變小，A1測(cè)干路電流，因此電流表A1的示數(shù)變小，故D正確。故選ACD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類正面臨能源危機(jī)，為了找到更節(jié)能的光源，科學(xué)家做了大量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)下表中的LED燈和白熾燈在正常工作時(shí)，光照強(qiáng)度相同。

(1)由表中給出的信息知道：“LED”燈和白熾燈的發(fā)光原理是_______的(選填“相同”或“不相同”)；

(2)“LED”燈正常發(fā)光時(shí)的電流是_____A；正常工作10h，使用“LED”燈比白熾燈要節(jié)約_____kWh的電能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）圖中的光屏是一個(gè)可折轉(zhuǎn)的硬紙板，此光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是：

①利用光的________反射現(xiàn)象來顯示光束路徑；

②________.

（2）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)（見表格）.經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是________.

（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的“吸引現(xiàn)象”中，與靜電無關(guān)的是（ ）

A. 圖甲，梳頭后塑料梳子能吸引小紙屑

B. 圖乙，干燥天氣，衣服表面容易吸附灰塵

C. 圖丙，用氣球摩擦頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨氣球飄起

D. 圖丁，兩個(gè)鉛柱底面削平擠壓后能粘在一起

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】寄生蠅一般聽到寄主（如蟋蟀）發(fā)聲，就能憑聽覺確定其位置，將卵產(chǎn)于寄主體表，幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體，寄生蠅一般聽到捕食者（如蝙蝠）發(fā)聲，就立刻逃逸．蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×103Hz．蝙蝠發(fā)生頻率是1.25×105Hz．林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲，養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護(hù)蠶寶寶，林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動(dòng)周期分別為

A. 5×10﹣3s 1.25×10﹣5s B. 1.25×10﹣5s 5×10﹣3s

C. 2×10﹣4s 8×10﹣6s D. 8×10﹣6s 2×10﹣4s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶?/span>_____調(diào)節(jié)，使其在_____位置平衡；

（2）杠桿平衡后，小明同學(xué)按圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小華同學(xué)按圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為_____同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案更方便，理由是_____

（3）如圖丙，杠桿處于平衡狀態(tài)，則測(cè)力計(jì)示數(shù)是_____N．（每個(gè)鉤碼重力0.5N）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度．

（1）將天平放在 桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端的“O”刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié)．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1=104g．

（3）將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒內(nèi)，如圖乙所示，筒內(nèi)鹽水的體積V= mL．

（4）接著測(cè)量剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2，天平平衡時(shí)，所用砝碼質(zhì)量及游碼位置如圖丙所示，則m2= g．

（5）根據(jù)測(cè)量結(jié)果計(jì)算出鹽水的密度ρ= g/cm3．

【答案】（1）水平；左；（3）30；（4）71；（5）1.1．

【解析】

試題分析：（1）將天平放到水平桌面上，游碼歸零后，觀察兩盤高度，根據(jù)左盤高向左調(diào)節(jié)平衡螺母，右盤高向右調(diào)節(jié)平衡螺母；

（3）看清量筒的分度值讀出體積；

（4）物品的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼質(zhì)量，看清標(biāo)尺分度值，求出質(zhì)量；

（5）利用密度公式求出密度．

解：（1）將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端的“O”刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)．

（3）量筒的分度值為2ml，量筒內(nèi)鹽水的體積為V=30ml；

（4）標(biāo)尺的分度值為0.2g，所測(cè)質(zhì)量為m2=70g+1g=71g；

（5）鹽水的密度為：ρ===1.1g/cm3．

故答案為：（1）水平；左；

（3）30；

（4）71；

（5）1.1．

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了天平的調(diào)節(jié)、量筒的讀數(shù)、天平的讀數(shù)、密度的計(jì)算等，屬于常規(guī)知識(shí)的考查，難度不大．

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
24

【題目】在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．通過比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，通過_____的方法，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

（2）在第3次實(shí)驗(yàn)中所做的總功是_____J，機(jī)械效率是_____．

（3）通過比較第2次和第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】抗震救災(zāi)醫(yī)療隊(duì)急需將一種藥品送到偏遠(yuǎn)山村，藥品要求在0℃以下存放，醫(yī)療隊(duì)臨時(shí)制作了一個(gè)簡(jiǎn)易冷藏箱（如圖），下列關(guān)于冷藏箱的說法正確的是

A. 包裝盒的外殼要用密度較大的材料 B. 包裝盒要用保溫效果較好的材料

C. 冷藏盒中應(yīng)使用清水制作的冰塊，不能用鹽水冰塊 D. 冰塊應(yīng)放在圖中甲容器中

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____（左/右）調(diào)節(jié)．

（2）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對(duì)嗎？_____（對(duì)/錯(cuò)），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請(qǐng)你說出小紅的理由：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：_____．

（4）如圖，不計(jì)摩擦，若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn)，仍將它勻速提升h的高度，杠桿的機(jī)械效率η將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案