【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在__位置平衡,應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往__(選填“左”或“右”)調(diào).
(2)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2,從而得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是_______.
(3)接著,小明提出新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立呢?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是_______N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是_______.
(4)小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是_______N.
【答案】 水平 右 試驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性 3.3 杠桿自身有重力 1.1
【解析】(1)為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)小明僅憑一次測(cè)量就得出杠桿平衡條件,這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)次數(shù)過少,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,應(yīng)該改變動(dòng)力或阻力的方向進(jìn)行多次測(cè)量,尋找普遍規(guī)律,以避免偶然性.
(3)由圖可知,彈簧測(cè)力計(jì)的刻度值為0.1N,指針在3N以下三格處,示數(shù)為3.3N.
用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,杠桿的重心沒有通過支點(diǎn),杠桿的自重對(duì)杠桿平衡有影響.
(4)根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得3.3N×4L=G×6L,
解得G=2.2N,
將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,則F×12L=G×6L,即F×12L=2.2N×6L,解得F=1.1N.
故答案為:(1). 水平 (2). 右 (3). 試驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性 (4). 3.3 (5). 杠桿自身有重力 (6). 1.1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是
A. 杠桿一定有支點(diǎn)
B. 使用轆轤可以省力
C. 杠桿可以是彎的,也可以是直的
D. 杠桿的長(zhǎng)度等于動(dòng)力臂與阻力臂之和
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用蠟燭和毛玻璃光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)測(cè)量焦距時(shí),將凸透鏡正對(duì)太陽光,移動(dòng)透鏡,讓太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)的光斑,用刻度尺測(cè)量光斑到的距離,結(jié)果為10.0cm.
(2)如圖所示,剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的A處,大部分不在光屏上.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 .
(3)當(dāng)蠟燭距透鏡5.0cm時(shí),光屏上(有/沒有)燭焰經(jīng)透鏡折射后的光線.此時(shí),像成在(光屏/蠟燭)一側(cè),在(光屏/蠟燭)一側(cè)觀察像.
(4)小明用字母“L”替換蠟燭,將它放在距透鏡25.0cm處,在光屏上成清晰的像.小明在毛玻璃光屏后面觀察物和屏上的像,他直接看到的物為“L”,則他看到屏上像的形狀為;移去光屏,用眼直接觀察,看到像的形狀為 .
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【題目】閱讀短文,回答問題:
星系在遠(yuǎn)離我們而去
當(dāng)一列火車迎面駛來時(shí),我們聽到的汽笛聲音調(diào)會(huì)升高(即聲波的頻率升高);當(dāng)它離我們遠(yuǎn)去時(shí),音調(diào)降低(即聲波的頻率降低),這一現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng).
不同色光的頻率不同.光同樣可以產(chǎn)生多普勒效應(yīng),當(dāng)光源靠近我們或離我們遠(yuǎn)去時(shí),我們觀測(cè)到它發(fā)出的光的頻率也會(huì)發(fā)生變化.變化的規(guī)律與聲音相同.
20世紀(jì)天文學(xué)家哈勃觀察到,幾乎所有遠(yuǎn)處星系發(fā)出光的頻率都向紅光方向偏移,稱為“紅移”.這一現(xiàn)象說明,星系在遠(yuǎn)離我們而去.哈勃研究了24個(gè)距離已知的星系,由它們發(fā)出光頻率的偏移推算出他們退行的速度,畫出它們退行的速度v與它們離我們的距離r的v-r圖像,如圖所示.圖中只標(biāo)出其中四種星團(tuán),橫坐標(biāo)單位中的l.y.是光年,它表示光在一年內(nèi)所通過的距離.分析圖象,哈勃總結(jié)出v和r之間存在簡(jiǎn)單的正比關(guān)系,即:v = Hr,H為哈勃常數(shù),這便是“哈勃定律”.
為解釋哈勃定律,科學(xué)家提出“宇宙大爆炸”理論.認(rèn)為宇宙是從一個(gè)大爆炸的火球開始形成的,假設(shè)我們就位于其中心.大爆炸后各星系以不同的速度向外勻速運(yùn)動(dòng),遠(yuǎn)離我們而去.
(1)鳴笛的火車遠(yuǎn)離我們而去,我們聽到汽笛聲的頻率(升高/不變/降低).
(2)若遠(yuǎn)處有光源在靠近地球,則在地球上觀察到它所發(fā)出光的頻率(升高/不變/降低).
(3)由文中“紅移”現(xiàn)象推知,紅光的頻率(大于/等于/小于)紫光的頻率.
(4)關(guān)于圖中四種星團(tuán)速度的描述,符合短文內(nèi)容的是 .
A.四種星團(tuán)速度相同
B.長(zhǎng)蛇星系團(tuán)速度最大
C.室女云星團(tuán)速度不斷變小
D.長(zhǎng)蛇星系團(tuán)速度不斷變大
(5)根據(jù)短文內(nèi)容,估算哈勃常數(shù)H的值.寫出計(jì)算過程,一年取3×107s,結(jié)果保留到整數(shù).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是空中的特技跳傘運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行空中造型表演時(shí)的情景,只有在他們保持相對(duì)(靜止/運(yùn)動(dòng)),才能形成一定的造型.當(dāng)他們看大地時(shí),覺得大地迎面而來,這是以為參照物的.機(jī)場(chǎng)周圍不允許有鳥類飛行,以免撞毀飛機(jī),這是由于小鳥相對(duì)于飛機(jī)的很大,因而具有很大的動(dòng)能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“并聯(lián)電路干路電路與支路電流關(guān)系時(shí)”第一條支路電流大約0.5A,第二條支路電流大約0.4A,那么他在實(shí)驗(yàn)中所選擇電流表的量程應(yīng)該是
A. 始終用小量程測(cè)支路和干路電流 B. 始終用大量程測(cè)支路和干路電流
C. 用小量程測(cè)支路,用大量程測(cè)干路 D. 大小量程都可以
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語,有利于我們把握事物的本質(zhì),“男高音”“女低音”,這里的高與低指的是( )
A.音色好壞
B.音調(diào)高低
C.響度大小
D.樂音三要素
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