15．一個凸透鏡的焦距是10cm，小文想獲得物體放大的虛像，物距范圍是u＜10cm，小文像獲得物體放大的實像，物距范圍是10cm＜u＜20cm．（物距符號是“U”）

分析 當(dāng)物距滿足u＜f時 成正立放大的虛像，當(dāng)物距滿足 f＜u＜2f時 成倒立放大的實像，當(dāng)物距滿足 u＞2f時 成倒立縮小的實像，建立不等式求解．

解答 解：一個凸透鏡的焦距是10cm，小文想獲得物體放大的虛像，物體應(yīng)該在一倍焦距以內(nèi)，即u＜10cm；
小文想獲得物體放大的虛像，物體應(yīng)該在一倍焦距和二倍焦距之間，即10cm＜u＜20cm．
故答案為：u＜10cm；10cm＜u＜20cm．

點評 本題考查了學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律的理解和掌握，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明用如圖1所示的實驗裝置探究某種物質(zhì)在熔化前后其溫度隨加熱時間變化的規(guī)律，得到下表的實驗記錄．
時間/min012345678910111213
溫度/℃4042444648484848484848505254
（1）請按上述實驗數(shù)據(jù)在圖2坐標(biāo)格中作出溫度隨時間變化的圖象．
（2）實驗中，石棉網(wǎng)的作用是使燒杯均勻受熱，酒精燈只用燈帽蓋滅．實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高．
（3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)結(jié)合圖象分析：該物質(zhì)在第3分鐘時是固態(tài)，該物質(zhì)在第6分鐘處于固液共存 狀態(tài)；該物質(zhì)熔化過程用了6min，在熔化過程中溫度不變．
（4）分析思考：固體可以分為晶體和非晶體．
（5）晶體熔化的條件是：a達到熔點，b繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凸起程度可改變的水透鏡．通過注射器向橡皮膜注水或抽水，可以改變水透鏡的凸起程度．
（1）如圖所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，則該像是倒立、放大的實像．
（2）若向左移動蠟燭，若保持光屏和水透鏡位置不動，為使光屏上出現(xiàn)清晰的像，應(yīng)通過注射器抽水（選填“注水”或“抽水”）．
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，若將一個不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央，則在另一側(cè)的光屏上還能得到完整的像嗎？能（選填“能”或“不能”）．
（4）人眼看物體就和凸透鏡成像原理一樣，其中晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，摘掉眼鏡的小明觀察像時，離光屏很近才看清燭焰的像，則他的眼鏡是凹透鏡．當(dāng)他不戴眼鏡看遠處的物體時，晶狀體所成的像在視網(wǎng)膜之前．
（5）將蠟燭移到距水透鏡5cm處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到清晰的像，這時應(yīng)從右 側(cè)透過水透鏡直接觀察（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明利用兩個凸透鏡（A、B）進行實驗來探究凸透鏡成像規(guī)律，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm．

（1）實驗前，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使它們的中心在同一高度．
（2）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)凸透鏡和光屏的位置如圖1所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，由圖1可知他選擇的凸透鏡為A（選填“A”或“B”）．
（3）通過實驗，小明對近視眼形成的原因與矯正的方法有了更加深刻的了解，如圖2四個選項中，正確表示近視眼成像和矯正情況的是B．
A、乙、甲       B、丙、甲        C、乙、丁         D、丙、丁
（4）如把凸透鏡上部擋住一小部分，做凸透鏡成像實驗時，成的像完整（選填“完整”或“不完整”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．佳佳在實驗室進行“凸透鏡成像規(guī)律”的探究．

（1）如圖是佳佳實驗中的情景，此時光屏上出現(xiàn)了倒立、等大清晰的像，則凸透鏡的焦距f為10.0cm；
（2）佳佳將光屏放到80cm刻度線處，為了在光屏上承接到清晰的像．他應(yīng)該把蠟燭向右（選填“左”或“右”）移動，此時成像的性質(zhì)在實際中的應(yīng)用是投影儀（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（3）若在實驗（2）基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏的位置互換，光屏上會出現(xiàn)一個縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．
（4）實驗過程中蠟燭由于燃燒而變短，則光屏上燭焰的像將向上（選填“上”或“下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明同學(xué)測量某種品牌食用油的密度，進行一下實驗：

（1）、把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．
（2）、請把他設(shè)計的實驗步驟補充完整：
A．將待測食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
B．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測出這部分食用油的體積V；
C、用調(diào)好的天平測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1；
（3）根據(jù)圖中的示數(shù)，食用油的密度是0.9×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在使用溫度計測液體的溫度時，有以下幾個步驟，其中錯誤的是④；請按照正確的順序，把下列步驟重新排列：⑤②①③（只需填寫序號）．
①把溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體；
②觀察溫度計的測量范圍、最小分度，選取合適的溫度計；
③待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
④從被測液體中取出溫度計讀數(shù)；
⑤估計被測液體的溫度．
在“觀察水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到90℃時，小名同學(xué)開始記時，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下：
時間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
（1）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對水加熱1min，則水的沸點是99℃．
（2）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖2中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．

（3）如圖1甲圖為實驗時的情形．在組裝器材時，是按照由下到上（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序，在固定石棉網(wǎng)時，應(yīng)處于酒精燈火焰的外焰（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）．由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數(shù)大于100℃，他的錯誤是溫度計的玻璃泡與容器底部接觸了．當(dāng)糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，如圖1乙所示，溫度計的讀數(shù)為99℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為6min．水已沸騰后，若繼續(xù)對水加熱，則水在加熱過程中溫度將不變；此時，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？數(shù)量增多（寫出一點即可）．
（5）某同學(xué)在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（至少寫一點）水量過多
（6）某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖3所示的圖線，其中實線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖中的分析圖線：兩同學(xué)開始加熱時，水的初溫是90℃；從開始加熱直到水達到沸點，兩個同學(xué)實驗所用的時間是不同（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來被加熱的水的多少比B同學(xué)的少．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法錯誤的是（　�。�
A．物體吸收熱量，溫度一定升高
B．物體溫度升高，一定吸收了熱量
C．物體溫度不變，沒有吸收或放出熱量
D．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的物理圖象中，反映物理量之間的關(guān)系正確的是（　�。�
A．
力一定，做功與時間的關(guān)系圖象
B．
汽車做勻速直線運時，距離與時間的關(guān)系圖象
C．
電阻一定時，通過它的電流跟它兩端電壓關(guān)系圖象
D．
某物質(zhì)密度和體積的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案