【題目】我國(guó)古代曾用浮船打撈沉入江中的萬(wàn)斤大鐵牛。如圖所示,是900多年前僧人懷丙打撈鐵牛的情景:懷丙把用大木棒拴在一起的兩艘大木船裝滿(mǎn)沙子,然后用繩索一端系住鐵牛,拉緊后另一端拴在大木棒上,把沙子卸入河中,鐵牛就被拉起來(lái)了。若鐵牛(合金制成)的質(zhì)量為4.9×103kg,g10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3,則:

1)鐵牛的重力相當(dāng)于14m深的水對(duì)江底多少m2面積上的壓力?

2)若將鐵牛從水底勻速拉起時(shí),繩索的拉力為4.34×104N(露出水面前),那么,鐵牛的密度為多少kg/m3?

【答案】(1)0.35m2(2)8.75×103 kg/m3

【解析】

1).鐵牛的重力:

G=mg=4.9×103kg10N/kg=4.9×104N

14m深的水對(duì)江底的壓強(qiáng):

p=gh=1.0×103kg/m310N/kg14m=1.4105Pa,

由題知,江底某面積上受到的壓力:F=G=4.9×104N,

p=可得受力面積:S===0.35m2

2).F=G-F=4.9×104N-4.34×104N=0.56×104N,

F=gV可得,鐵牛排開(kāi)水的體積:

V===0.56m3,

則鐵牛的體積:V=V=0.56m3

鐵牛的密度:

===8.75×103 kg/m3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)。

(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開(kāi)關(guān)后,觀(guān)察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:________________。

(3)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2=________A,I=________A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi),你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:________________。(寫(xiě)出關(guān)系式即可)

(4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,你還可以采用的方法是:________________________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】這是一個(gè)著名物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個(gè)偉大定律的實(shí)驗(yàn)裝置!

(1)裝置中的兩個(gè)配重的重量不等,釋放后大配重下降,小配重上升;通過(guò)反復(fù)對(duì)調(diào)左右兩個(gè)配重,會(huì)使動(dòng)葉輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng),從而導(dǎo)致熱量計(jì)中水的溫度________(填變化情況),原因是________

(2)實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家某次測(cè)得了的數(shù)據(jù)如下:小配重重量G=100N,大配重重量G=520N,每升降一次配重各自移動(dòng)的距離,L=1m,熱量計(jì)中水的質(zhì)量m=500 克,升降次數(shù)與水溫變化的關(guān)系:

通過(guò)分析數(shù)據(jù),科學(xué)家得出了結(jié)論:在上述現(xiàn)象中能量是守恒的!請(qǐng)你幫他補(bǔ)出計(jì)算、判斷過(guò)程(只需分析一次實(shí)驗(yàn)).____

(3)本實(shí)驗(yàn)中的誤差主要來(lái)源于(寫(xiě)兩條)________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是小明生活中的幾個(gè)數(shù)據(jù),其中比較符合實(shí)際的是

A. 小明的體重約為50N

B. 小明站在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)約為2×103Pa

C. 小明從地面上把兩個(gè)雞蛋拿到桌子上所做的功約為1J

D. 小明泡溫泉漂浮在水面上時(shí),受到的浮力約為100N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是某小組同學(xué)用來(lái)探究“滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),則:

1)實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具有刻度尺和_________。

2)實(shí)驗(yàn)中要_________(選填“勻速”或“加速”)豎直向上拉動(dòng)物體,目的是使物體處于平衡狀態(tài),便于準(zhǔn)確讀數(shù)。

3)比較甲、乙兩圖可得,滑輪組的機(jī)械效率η_______η(選填“>”、 <”或“=”)。

4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),當(dāng)動(dòng)滑輪的重G0相同時(shí),滑輪組的機(jī)械效率η與物體重力G的關(guān)系可能比較符合的圖是_________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,若只需燈L1發(fā)光,則用導(dǎo)線(xiàn)連接 接線(xiàn)柱;若連接B、C接線(xiàn)柱,則燈L1、L2 聯(lián);要使燈L1、L2并聯(lián),則接線(xiàn)柱AB連接,接線(xiàn)柱C 連接.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究“導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一根粗細(xì)均勻的導(dǎo)體截成兩段后分別接入電路中,如圖所示,則這是用來(lái)研究( )

A.導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系

B.導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系

C.導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系

D.導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩只相同的燒杯AB中分別盛有體積相同的水和酒精(ρ=0.8ρ)為將它們準(zhǔn)確區(qū)分開(kāi)來(lái),小紅用壓強(qiáng)計(jì)來(lái)進(jìn)行鑒別。

(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面高度差變化都很_______(選填“大”或“小”)。小紅把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該__________(選填“相平”或“不相平”)

(2)如圖甲所示,小紅先后將調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)的探頭浸入兩種液體中。她發(fā)現(xiàn)AU形管兩側(cè)液面的高度差較大,于是認(rèn)為圖甲A杯子中是水。她的結(jié)論是_______(選填“可靠”或“不可靠”)的,你判斷的理由是壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別在兩種液體中的深度應(yīng)該________(選填“相同”或“不相同”)

(3)小紅用自己改裝并調(diào)試好的壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如乙所示,將壓強(qiáng)計(jì)兩個(gè)相同的探頭分別浸入兩種液體中,此時(shí)兩燒杯液面和U管兩邊的液面均相平,則兩燒杯中橡皮膜受液體壓強(qiáng)pC_____pD(選填“大于”、“小于”或“等于”),從而判斷出裝水的杯子是_______(選填“C”、“D)杯。

(4)聰明的小妍同學(xué)靈機(jī)一動(dòng),她利用U形壓強(qiáng)計(jì)改裝成如圖所示的測(cè)液體密度的密度計(jì)。A為固定支架,其作用是保證橡皮膜在不同的液體中深度均為10 cm。U形管盛水,其右管標(biāo)有刻度值,為了便于讀數(shù),在U形管右管有一個(gè)指示液面位置(刻度值)的紅色浮標(biāo)。未測(cè)量時(shí),U形管水面剛好與a相平,讀數(shù)時(shí),讀取浮標(biāo)所對(duì)的刻度值即可。當(dāng)橡皮膜放入某液體中,浮標(biāo)指示在b處,若ab間距離越大,則判斷出待測(cè)液體密度_______(選填“越大”或“越小”),當(dāng)ab之間的距離為6 cm時(shí),則待測(cè)液體的密度為_________g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,提供的器材有:電源(電壓4.5V且不變),小燈泡(標(biāo)有“2.5V 0.3A”),定值電阻R (阻值為10Ω),滑動(dòng)變阻器R0(標(biāo)有“50Ω1A”),學(xué)生用雙量程電流表和電壓表,導(dǎo)線(xiàn)若干:

(1)某實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)相互討論,完成了該實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)。由圖甲到圖乙,改進(jìn)的理由是_____;接著小組再優(yōu)化電路設(shè)計(jì),由圖乙到圖丙

(2)如圖丙,實(shí)驗(yàn)中,如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近4.5V,電路發(fā)生的故障可能是_____。

(3)故障排除后,接著在圖丙所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)變阻器滑片 P 到某位置時(shí),發(fā)現(xiàn)兩電表中某一個(gè)表的指針達(dá)到滿(mǎn)刻度,如圖 (。┗颍ㄎ欤┧尽4藭r(shí)電流表的示數(shù)為_____,電壓表的示數(shù)為_____

(4)多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,如表所示,分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論:_____

(5)最后用圖丙電路探究電流與電阻關(guān)系,當(dāng)定值電阻為10Ω時(shí),對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)為0.15A,接著為了測(cè)量更多組數(shù)據(jù),又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值電阻各一個(gè),其中_____定值電阻不能使用。

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