【題目】小東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,其方法和步驟完全正確,甲圖顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時(shí)的情景,乙圖顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。
(1)根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫(xiě)完整;
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g | 倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g | 倒出鹽水的質(zhì)量m2/g | ______ | 鹽水的密度ρ/(kg/m3) |
150 | ______ | ______ | ______ | ______ |
(2)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1,并在量筒中倒入鹽水,測(cè)出鹽水的體積V1,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,然后計(jì)算鹽水的密度=_____________;
(3)用這種方法測(cè)出鹽水的密度與小東測(cè)出鹽水的密度ρ相比較,則_____ρ。(選填“<”、“>”或“=”)
【答案】倒出鹽水體積V/cm3 117 33 30 1.1×103 <
【解析】
(1)[1]需要計(jì)算鹽水的密度,則必須測(cè)量體積,故表格第一行缺少記錄數(shù)據(jù)為:倒出鹽水體積V/cm3。
[2][3]由甲圖可知倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量為
m1=100g+10g+5g+2g=117g
則倒出鹽水質(zhì)量為
m2=m-m1=150g-117g=33g
[4]由乙圖量筒可讀出倒出鹽水體積為
V=30mL=30cm3
[5]由可求鹽水密度為
(2)[6]鹽水質(zhì)量為
m鹽=m2-m1
由可求鹽水密度為
(3)[7]由于量筒中的鹽水會(huì)附著在量筒內(nèi)壁,無(wú)法倒干凈,則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)鹽水質(zhì)量偏小,由可得所測(cè)密度偏小,即小于ρ。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩只小燈泡L1、L2,它們的額定電壓分別為2.5 V和3.8 V。
(1)如圖甲是小明測(cè)定燈泡L1額定功率的實(shí)物電路圖(不完整)。
①請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物電路圖連接完整_______。
②正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到________端(選填“A”或“B”)。閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,電流表示數(shù)為__________A,則燈泡L1的額定功率為________W。
(2)小華利用圖丙所示的電路測(cè)出了燈泡L2的額定功率。圖中R為阻值已知的定值電阻,還缺兩個(gè)開(kāi)關(guān)和一只電表(電流表或電壓表),請(qǐng)?jiān)谔摼(xiàn)框內(nèi)補(bǔ)上這三個(gè)元件的符號(hào),使電路完整,實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究摩擦力的影響因素的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.操作a中,砝碼隨著木塊一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),砝碼受到水平向右的摩擦力作用
B.比較b與c可探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系
C.體操運(yùn)動(dòng)員涂抹鎂粉應(yīng)用了比較a與b得出的結(jié)論
D.操作b中木塊受到的摩擦力最大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)從同一斜而同一高度處?kù)o止開(kāi)始下滑,小車(chē)分別停在如圖所示的位置:
(1)讓小車(chē)從斜面同一高度滑下的目的是:使小車(chē)到斜面底端的____________相同;
(2)結(jié)論:表面越光滑,小車(chē)受到的阻力越小,它運(yùn)動(dòng)得____________;(選填“越遠(yuǎn)”或“越近”)
(3)推理:如果表面絕對(duì)光滑,小車(chē)受到的阻力為零,它將做_________________運(yùn)動(dòng);
(4)牛頓第一定律是在____________的基礎(chǔ)上,通過(guò)科學(xué)____________而總結(jié)歸納出來(lái)的;
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究后,對(duì)牛頓第一定律的知識(shí)有更深一層次的理解:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是_____________物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的.小聰同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)通過(guò)電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時(shí)電表示數(shù)增大.以下電路不符合要求的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定大氣壓值的實(shí)驗(yàn)裝置,此時(shí)管內(nèi)外水銀面高度差是760 mm,下列描述正確的是( )
A. 將玻璃管稍?xún)A斜一點(diǎn),管內(nèi)水銀柱長(zhǎng)度將不變
B. 如果管中進(jìn)了些空氣,管內(nèi)外水銀面的高度差將小于760 mm
C. 將它從山下移到山上,管內(nèi)外水銀面的高度差將變大
D. 如果不小心管頂破了一個(gè)洞,管中的水銀將從上面噴出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量相等的A、B兩個(gè)均勻?qū)嵭恼襟w放在水平面上,A的邊長(zhǎng)比B大。如果從其正中間水平或豎直方向打通一個(gè)橫截面積大小相同的圓柱形的小孔后,使其剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)相等,F(xiàn)設(shè)想了幾種做法:如,僅將B水平打孔;為了能實(shí)現(xiàn)目的請(qǐng)?jiān)倭_列兩條其它做法①_____;②_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)圖所示的實(shí)驗(yàn)中,抽去中間的玻璃板,過(guò)一會(huì)兒下方玻璃瓶中的氣體顏色變淺,上方玻璃瓶中的氣體顏色變深,這種現(xiàn)象叫做___________,此現(xiàn)象主要說(shuō)明分子永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
(2)圖中所示的演示實(shí)驗(yàn)中,是將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊,可以使它們結(jié)合在一起,即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物,鉛塊也不分開(kāi)。此現(xiàn)象說(shuō)明分子之間存在相互作用的___________(選填“引力”或“斥力”)。
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