小芳同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”。

（1）在圖甲中，溫度計的使用方法存在的錯誤之處是 ▲ .

（2）小芳同學(xué)在水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，某時刻溫度計的示數(shù)如乙，此時溫度是 ▲ ℃。

（3）丙圖是小芳根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)所繪成的圖像，對圖像的分析可知，實驗時的氣壓 ▲ 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“小于”、“等于”或“大于”）。

（4）李麗學(xué)習(xí)了水的沸騰知識后，按老師的要求課后做了“紙鍋燒水”實驗．她將適當(dāng)?shù)乃b入圖丁的紙鍋后，放到火上加熱（沒有讓火苗燒到水面以上的紙），一會兒水沸騰了，但紙鍋并沒有燃燒．紙鍋沒有燃燒，是因為水沸騰時仍要繼續(xù)吸熱，溫度 ▲ ，低于紙的著火點，所以紙鍋沒有燃燒。


 溫度計碰到了燒杯壁   94    小于   不變 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)閉合后，滑動變阻器的滑片向右移動時，三個電表的示數(shù)變化情況是

　A．A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變小

　B．A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變大，V2的示數(shù)變小

　C．A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變大

　D．A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小明將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處不動，點燃蠟燭后，移動光屏,發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏的上方（如圖所示）．

學(xué)生

小明

小紅

小蘭

像距v/cm

29.8

30.9

32.0

（１）為便于觀察實驗現(xiàn)象，小明應(yīng)將凸透鏡向 （選填“上”或“下”）移動，直到燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的 　　　 上．

（2）正確解決第一個問題后，小明將蠟燭移至光具座上20cm刻度線處，此時可在光屏上得到一個倒立、　 　的實像．

（3）小明繼續(xù)將蠟燭向右移到35cm刻線處，為使光屏上得到清晰的像,此時他應(yīng)將光屏向 （選填“左”或“右”）移動．當(dāng)在光屏上再次看到像后，小明正確測出了像距；鄰座的小紅和小蘭用同樣的實驗器材分別重復(fù)了該實驗步驟，也先后測出了像距，這三位同學(xué)所測數(shù)據(jù)記錄于上表：觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在物距相同時，他們所測的像距卻各不相同，你認為主要原因可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列敘述中，有的是經(jīng)過科學(xué)證明的事實，有的是各抒己見的觀點，其中屬于觀點正確的是

A．太陽能是潔凈可再生能源

B．光纖通信是一種利用聲波在光導(dǎo)纖維中傳輸信息的通信方式

C．化石燃料、水能、地?zé)崮芏紝儆谛履茉?/p>

D．信息只能用手機傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，用動滑輪將300 N的重物提升2m，拉力F做的總功為800 J，則動滑輪的機械效率為      ▲        。若不計摩擦及繩重，則動滑輪的重為      ▲        N，當(dāng)使用此動滑輪提升重物時，你是如何提高此動滑輪機械效率的？其中的一種方法是      ▲        。

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科目：初中物理 來源： 題型：


北京時間3月30日電，我國首顆新一代“北斗”導(dǎo)航衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道。 北斗系統(tǒng)由地球同步衛(wèi)星等組成的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)已經(jīng)能為軍事及民用提供服務(wù)了，

（1）同步衛(wèi)星相對于地面是 ▲ （選填“運動”或“靜止”）的。

（2）在一次訓(xùn)練中，坦克手駕駛著質(zhì)量是50t的坦克以60km/h的速度行進在前往300km某預(yù)定地點，坦克在行駛中每條履帶與水平地面的接觸面積為2m2。

①途中坦克手接到通過北斗導(dǎo)航系統(tǒng)傳來的無線電保密命令，無線電波在真空中的傳播速度 ▲ km/s 。

②坦克需要多少時間才能到達預(yù)定地點？

③坦克靜止在水平路面時，對路面的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于粒子和宇宙，下列認識正確的是

A．質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電

B．霧霾是由于固體分子不停運動形成的

C．地球等行星圍繞太陽轉(zhuǎn)動，太陽是宇宙的中心

D．炭筆畫出的連續(xù)的線放大后不連續(xù)，說明分子間有空隙

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科目：初中物理 來源： 題型：


小張用托盤天平和量筒測量一小塊巖石的密度。

（1）將托盤天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線后，指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向  ▲  側(cè)調(diào)節(jié)，使天平平衡.

（2）用調(diào)好的天平測巖石的質(zhì)量，當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平平衡，則巖石的質(zhì)量是  ▲   g。在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該小塊巖石放入前、后的情況如圖丙所示，則巖石的密度為  ▲  kg/m3。

（3）巖石放在水中時會吸水，用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比  ▲   。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3所示，關(guān)于液體中a、b、c、d四點壓強的說法中正確的是（ ）

A．d點的壓強最大

B．c點的壓強最大

C．b點的壓強最大

D．a(chǎn)點的壓強最大

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