小張用托盤天平和量筒測量一小塊巖石的密度。
(1)將托盤天平放在水平桌面上,移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線后,指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向 ▲ 側(cè)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)好的天平測巖石的質(zhì)量,當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時,天平平衡,則巖石的質(zhì)量是 ▲ g。在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該小塊巖石放入前、后的情況如圖丙所示,則巖石的密度為 ▲ kg/m3。
(3)巖石放在水中時會吸水,用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比 ▲ 。
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一位同學(xué)用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓不變,下表是實驗數(shù)據(jù),若第四次實驗時將定值電阻的阻值由30Ω調(diào)為40Ω后就直接讀出電流表的示數(shù),這個示數(shù)可能是
R/Ω | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.12 |
A.0.2 B.0.17
C.0.15 D.0.13
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小芳同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”。
(1)在圖甲中,溫度計的使用方法存在的錯誤之處是 ▲ .
(2)小芳同學(xué)在水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),某時刻溫度計的示數(shù)如乙,此時溫度是 ▲ ℃。
(3)丙圖是小芳根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)所繪成的圖像,對圖像的分析可知,實驗時的氣壓 ▲ 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“小于”、“等于”或“大于”)。
(4)李麗學(xué)習(xí)了水的沸騰知識后,按老師的要求課后做了“紙鍋燒水”實驗.她將適當(dāng)?shù)乃b入圖丁的紙鍋后,放到火上加熱(沒有讓火苗燒到水面以上的紙),一會兒水沸騰了,但紙鍋并沒有燃燒.紙鍋沒有燃燒,是因為水沸騰時仍要繼續(xù)吸熱,溫度 ▲ ,低于紙的著火點,所以紙鍋沒有燃燒。
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接線板上的指示燈在開關(guān)閉合時會發(fā)光,插孔正常通電;如果指示燈損壞,開關(guān)閉合時插孔也能正常通電。但現(xiàn)在每當(dāng)接線板的插頭插入家庭電路中的插座,閉合接線板上的開關(guān)時,總出現(xiàn)“跳閘”現(xiàn)象。下列說法中正確的是
A.接線板上的開關(guān)與指示燈并聯(lián)
B.接線板上的多個插座與指示燈串聯(lián)
C.“跳閘”的原因是接線板中的電路發(fā)生了斷路
D.“跳閘”的原因是接線板中的電路發(fā)生了短路
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如圖所示,重5N的物體放在水平地面上,受到彈簧測力計水平向右拉力F的作用,當(dāng)F=1N時,物體沒動,物體受到的摩擦力為 ▲ N。當(dāng)F=3N時,可以拉著物體做勻速運動,物體受到的摩擦力為 ▲ N。當(dāng)F=6N時,可以拉著物體做加速運動,物體的動能逐漸 ▲ ,物體受到的摩擦力為 ▲ N。
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圖甲是一個電器設(shè)備內(nèi)部的部分電路,A、B被封閉在一個透明的玻璃殼內(nèi),A是一個定值電阻,B是一種由特殊金屬制成的可變電阻,a、b、c是它三個外露的接線柱。當(dāng)把圖甲的a、b分別與圖乙電路的a′、b′接線柱連接,并把變阻器的滑片移到最右端時,電壓表和電流表的示數(shù)分別為6V和0.2A,圖乙中滑動變阻器的最大電阻為20Ω。問:
(1)電阻A的阻值是多少?
(2)把滑動變阻器的滑片滑到最左端,電壓表的示數(shù)是多少?
(3)當(dāng)接線柱a與a′連接,b、c同時與b′連接時,測得多組電壓與電流值,并繪制成如丙的曲線圖像。調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電阻A的實際功率為2.7W,此時電阻B消耗的實際功率是多少?
乙 丙
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在微型電扇的插頭處接一個發(fā)光二極管,用手旋轉(zhuǎn)葉片,觀察到發(fā)光二極管發(fā)光了(如圖所示)。下列設(shè)備的原理與其相同的是( )
A.發(fā)電機 B.電動機 C.電磁鐵 D.電磁繼電器
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“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗如圖所示
(1)將物體 A 置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做 運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小。實驗時,記錄的部分數(shù)據(jù)如上表所示。
(2)分析三組數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力 f 大小與接觸面所受壓力 F 大小的關(guān)系是 。
(3)在第一次實驗中如果用 2.0N 的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為 N。
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如圖所示電路,要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路,應(yīng)該 ( )
A.只閉合S2 B.只閉合S3
C.同時閉合S1和S2 D.同時閉合S1和S3
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