【題目】小明同學在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時,想起了走過教學大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時的情景:靠近鏡子時,感覺自己的像變大了,遠離鏡子時感覺像變小了.自己的感覺對嗎?在老師和同學們的幫助下小明進行了實驗探究.小時所用的實驗裝置如圖所示(其中的透明玻璃板作為平面鏡).主要實驗過程如下:
步驟①:如圖甲所示,在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動一支沒有點燃的相同的蠟燭B.當把蠟燭B移動到某一位置的時候,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合,測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關系.
步驟②:多次改變蠟燭A到平面鏡的距離,在平面鏡后移動蠟燭B,再次找到對應位置.多次試驗,改變A的位置,重復①中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄在如表中.
步驟③:每次確定像的位置時,在鏡前從不同角度觀察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測量并記錄每次實驗的相關數(shù)據(jù).
請根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)請在圖乙中畫出眼睛E看到A在玻璃板表面成像A′的光路圖_______.
(2)根據(jù)以上實驗步驟______可知,能驗證小明感覺是錯誤的.分析表中數(shù)據(jù),可以得到結論:______.
(3)若用光屏在玻璃板后面擋住蠟燭B,在蠟燭A一側觀察,玻璃板后將______(選填“仍能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像.
【答案】 ③ 像與物到鏡面的距離相等 仍能
【解析】(1)根據(jù)平面鏡成像特點,畫出A的像A′,連接眼睛與A′與鏡面相交于一點,即為入射點,連接A與入射點、E與入射點,即為入射光線和反射光線,如圖所示:
(2)平面鏡成像特點:物與像大小相等,物與像到平面鏡的距離相等,當小明靠近鏡子時,由于像到鏡子的距離變小,這時眼睛看像的視角變大,感覺自己的像變大了;遠離鏡子時,由于像到鏡子的距離變大,這時眼睛看像的視角變小,感覺像變小了;實際像的大小不變;能驗證小明感覺的是步驟③。 (3)平面鏡所成的像是虛像,虛像是不能成在光屏上的,故用光屏在玻璃板后面擋住蠟燭B,在蠟燭A一側觀察,玻璃板后將仍能觀察到蠟燭A的像。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的科學家和由這一現(xiàn)象產(chǎn)生的劃時代發(fā)明,對應關系正確的是
A. 愛迪生﹣﹣白熾燈 B. 貝爾﹣﹣電話
C. 法拉第﹣﹣發(fā)電機 D. 愛思特﹣﹣電磁鐵
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按要求作圖:
(1)畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的像.
(2)畫出圖中反射光線的入射光線,并標出入射角的度數(shù).
(3)請根據(jù)圖中小磁針靜止時N極的指向,標出通電螺線管的N極,并在括號內(nèi)標出電源的“+”、“﹣”極.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時,想起了走過教學大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時的情景:靠近鏡子時,感覺自己的像變大了,遠離鏡子時感覺像變小了.自己的感覺對嗎?他進行了實驗探究.所用的實驗裝置如圖所示(其中的透明玻璃板作為平面鏡).主要實驗步驟如下:
(1)在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動一支沒有點燃的相同的蠟燭B.當把蠟燭B移動到某一位置的時候,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合,測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關系.
(2)多次增大蠟燭A到平面鏡的距離,使像看起來更小,并不斷地在平面鏡后移動蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個對應位置,在鏡前從不同角度觀察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測量并記錄每次實驗的相關數(shù)據(jù).
請根據(jù)以上敘述回答下列問題:
①根據(jù)以上實驗步驟可知,能驗證小明感覺的是步驟______(選填:(1)或(2));
②“探究平面鏡成像的特點”實驗得到的結論是:平面鏡所成像與物體的大小相等,像和物體到平面鏡的距離相同,像和物體的連線與鏡面______.
③若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將______(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是______像(選填“虛”或“實”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】農(nóng)村電網(wǎng)改造過程中,將細導線換成粗導線。這種方法是通過增大導體的橫截面積來______電阻。導體電阻不僅與導體材料和橫截面積有關,還與______有關(不考慮溫度對電阻的影響)。
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