11.學(xué)習(xí)了奧斯特實驗后.小軍和小民認(rèn)為:通電的螺線管周圍也存在磁場.可是.通電螺線管周圍的磁場是什么樣的呢?為此.他們找來器材并連成了右圖甲所示的實驗電路.運用研究磁場的方法來探究通電螺線管外部的磁場.

(l)小軍使用小磁針來進(jìn)行探究.他先在本板上螺線管一端標(biāo)有黑點的九個位置(圖甲)各放置了一個小磁針.通電后發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖乙所示,改變通電電流的方向后.重新實驗發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖丙所示.
根據(jù)小軍的實驗.可以得出的結(jié)論是:
a.通電螺線管外部,中心軸線上各點的磁場方向是相同的;除中心軸線外,通電螺線管外部其他各點的磁場方向是不同的;
b.通電螺線管外部各點的磁場方向還與電流方向有關(guān).
(2)小民的實驗方法是:先在一張自紙中問按照螺線管的大小挖一個孔.然后把孔對準(zhǔn)螺線管將白紙鋪在木板上.再把繃鐵屑均勻地灑在白紙上.通電后輕輕敲擊木板.發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況如圖丁所示;改變通電電流的方向后.重新實驗發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況基本沒有變化.根據(jù)小民的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:通電螺線管外部的磁場與我們學(xué)過的條形磁體的磁場相似.
(3)小軍和小民對他們的實驗結(jié)論進(jìn)行討論后發(fā)現(xiàn).如果把通電螺線管看作一個磁體.則它的N極和S極的位置是由通電電流的方向決定的.怎樣描述通電螺線管中電流的方向與N極位置之問的關(guān)系呢?
小軍經(jīng)過反復(fù)思考發(fā)現(xiàn):從通電螺線管的一側(cè)看去,通電螺線管中電流的方向和N極位置的關(guān)系與擰電流表上的螺帽時螺帽旋轉(zhuǎn)的方向和螺帽前進(jìn)方向的關(guān)系挺相似的.
小軍根據(jù)他的上述發(fā)現(xiàn)對“通電螺線管中電流的方向與N極位置的關(guān)系”的描述是:從通電螺線管的一側(cè)看去,若電流是順時針旋轉(zhuǎn)的,則這一側(cè)為通電螺線管的S極,若電流是逆時針旋轉(zhuǎn)的,則這一側(cè)為通電螺線管的N極.

分析 (1)小磁針在磁場中靜止時N極指向與該點的磁場方向一致;通電螺線管外部磁場方向與螺線管中的電流方向和線圈的繞法有關(guān);
(2)通電螺線管的磁場分布與條形磁體相似;
(3)運用安培定則可判斷螺線管的磁極與電流方向關(guān)系.

解答 解:
(1)小磁針在磁場中靜止時N極指向與該點的磁場方向一致,所以可以直接由通電螺線管周圍的這些小磁針的N極指向情況判斷.
a.由圖乙或丙的九個小磁針靜止時N極指向可以看出:通電螺線管外部,中心軸線上各點的磁場方向是相同的;除中心軸線外,通電螺線管外部其他各點的磁場方向是不同的;
b.對比乙和丙圖,九個小磁針靜止時N極指向恰好相反,說明通電螺線管外部各點的磁場方向還與電流方向有關(guān).
(2)通電螺線管的磁場分布與條形磁體相似,都是具有兩個磁性較強(qiáng)的磁極;
(3)小軍發(fā)現(xiàn):通電螺線管中電流的方向和N極位置的關(guān)系與擰電流表上的螺帽時螺帽旋轉(zhuǎn)的方向和螺帽前進(jìn)方向的關(guān)系挺相似的.這正符合安培定則.
即:從通電螺線管的一側(cè)看去,若電流是順時針旋轉(zhuǎn)的,則這一側(cè)為通電螺線管的S極,若電流是逆時針旋轉(zhuǎn)的,則這一側(cè)為通電螺線管的N極.
故答案為:(1)不同;
(2)電流;
(3)條形;
(4)從通電螺線管的一側(cè)看去,若電流是順時針旋轉(zhuǎn)的,則這一側(cè)為通電螺線管的S極,若電流是逆時針旋轉(zhuǎn)的,則這一側(cè)為通電螺線管的N極.

點評 本題考查了對通電螺線管磁場的探究,知道磁體周圍的磁場情況可以由該點的小磁針靜止時N極指向來確定是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示電路中,電源電壓保持不變,R1=10Ω,現(xiàn)將電流表A1、A2分別串聯(lián)在電路中,向左移動滑片P,每次移動滑片P,均使R2接入電路的電阻減少相同的值,此過程中兩表的示數(shù)如表所示.求:
(1)電源電壓U;
(2)R1在1min消耗的電能;
(3)通過計算說明電流表A2連接在電路中的位置.
滑片P移動的次序124
電流表A1的示數(shù)/A0.300.300.30
電流表A2的示數(shù)/A0.400.450.60

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖,甲圖溫度計的讀數(shù)是-4℃,乙圖物體的長度是2.35cm.

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19.小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實驗,他用釘子在易拉罐底部中央戳了個三角形的小孔.

(1)小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭(如圖1所示),則在半透明紙上會看到蠟燭的倒立(選填“正立”或“倒立”)的像,這現(xiàn)象可用光的直線傳播知識解釋.
(2)小明實驗時發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化,于是他設(shè)計實驗探究小孔所成像的大與哪些因素有關(guān).他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān).于是他用同一支蠟燭實驗,且保持蠟燭到小孔的距離不變,在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時,他測出了像的高度(見下表).
小孔到半透明紙的距離s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2中畫出h與s的關(guān)系圖象.
(3)從圖象中可以看出:當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時,半透明紙離小孔越遠(yuǎn),所成的像越高.
(4)請你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷:當(dāng)半透明紙距小孔12cm時,像的高度是6.0cm.
(5)通過實驗,小明得到了正確的結(jié)論后很高興.但他又想,像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢?在設(shè)計這個實驗時小明應(yīng)注意控制蠟燭的高度、小孔到半透明紙的距離不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在商河某學(xué)校實驗室里,小紅與同學(xué)們一起通過實驗探究了“平面鏡成像特點”. 
(1)選取器材時,小紅想用自己的梳妝鏡進(jìn)行實驗,小明告訴她應(yīng)該選用玻璃板,這是因為梳妝鏡不透光,無法確定像的位置.
(2)經(jīng)過討論,小紅選取了如圖甲所示的器材進(jìn)行實驗,圖中兩支蠟燭應(yīng)滿足的條件是完全相同.實驗時還需要的一個測量工具是刻度尺.
(3)實驗時,小紅點燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時為止,記下蠟燭B的位置,測量出蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離都是20cm,于是她得出:像與物體的大小相等,像與物到鏡面的距離相等的結(jié)論.小明指出小紅的實驗有不足之處,你認(rèn)為不足之處是小紅只進(jìn)行了一次實驗,一次實驗具有偶然性,不能得出普遍規(guī)律.
(4)下課后,小紅根據(jù)平面鏡成像的原理(如圖乙所示)利用梳妝鏡重新設(shè)計了實驗,如圖丙.她在鏡前放一筆帽A,在筆帽左側(cè),用一只眼睛觀察筆帽A的像,并沿視線方向在紙上插一枚大頭針,使大頭針恰好能擋住像B,標(biāo)記下大頭針的位置a;再插第二枚大頭針,使大頭針恰好能把第一枚大頭針擋住,標(biāo)記下大頭針的位置b;然后在鏡前筆帽A的右側(cè),用同樣的方法標(biāo)記下c和d.請利用標(biāo)記大頭針的位置在圖丙中找到像B的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在如圖所示的四種情景中,屬于光的直線傳播的是(  )
A.
燈光照射下形成的影子
B.
透過放大鏡形成的像
C.
看起來水沒那么深
D.
光亮的勺子中形成的像

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.小紅站在平面鏡前0.5m處觀察自己的像時,像到平面鏡的距離是0.5m,所成的像是正立的虛像,若以1m/s的速度向后退了2s,此時像離人5m,此過程中,像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.飛機(jī)黑匣子的電路分為兩部分.一部分為信號發(fā)射電路,用R1代替,由開關(guān)S1控制,30天后自動斷開,R1停止工作;另一部分為信息儲存電路,用R2代替,由開關(guān)S2控制,能持續(xù)工作6年,符合上述電路要求的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.智能手機(jī)有拍照功能,如圖所示,將放在自拍桿上給自己拍照,和直接手拿手機(jī)給自己拍照相比,從光學(xué)的角度看自拍桿的作用是( 。
A.增大物距B.增大像距C.使像更清楚D.使像大一些

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同步練習(xí)冊答案