8.小紅同學(xué)為了測(cè)量大豆的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)把天平放在水平桌面上,如圖1所示.使用前,他應(yīng)進(jìn)行的操作是:將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處;調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線.

(2)為了測(cè)量大豆的體積,他將飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,放在調(diào)好的天平左盤上,天平平衡時(shí),砝碼的質(zhì)量和游碼標(biāo)尺上的示數(shù)如圖2所示,則瓶和水的總質(zhì)量為103g.
(3)把48g大豆放入裝滿水的瓶中,停止溢水后,擰上蓋子,擦干沾在瓶上的水,用天平測(cè)出瓶、瓶?jī)?nèi)剩余水和大豆的總質(zhì)量為111克,根據(jù)溢出水的質(zhì)量可求出大豆的體積為40 cm3
(4)算出這種大豆的密度為1.2g/cm3
(5)由于大豆具有吸水性,用這種方法測(cè)出大豆的密度值比真實(shí)值偏大.(選填“大”或“小”)
(6)實(shí)驗(yàn)后,老師拿出了4個(gè)表面涂著相同顏色漆的大小不同的實(shí)心正方體金屬塊(上面分別標(biāo)著1、2、3、4四個(gè)數(shù)字,漆的質(zhì)量、體積都忽略不計(jì)),老師告訴大家其中兩個(gè)是鐵塊,另兩個(gè)是銅塊(ρ>ρ),同學(xué)們測(cè)量了每個(gè)金屬塊的質(zhì)量和體積后,老師在黑板上用描點(diǎn)法畫(huà)圖象,如圖3所示,剛剛描好對(duì)應(yīng)的四個(gè)點(diǎn),聰明的小紅就知道了哪兩個(gè)是銅塊,哪兩個(gè)是鐵塊.請(qǐng)你判斷金屬塊2是鐵塊,和金屬塊3是同樣材料做的是金屬塊1.

分析 (1)根據(jù)天平在使用前的調(diào)節(jié)步驟進(jìn)行解答;
(2)天平讀數(shù)時(shí),應(yīng)將砝碼質(zhì)量和游碼的示數(shù)相加;
(3)溢出水的體積即為大豆的體積,根據(jù)溢出水的質(zhì)量,利用密度的變形公式即可計(jì)算;
(4)利用公式ρ=$\frac{m}{V}$可計(jì)算大豆的密度;
(5)根據(jù)大豆的吸水性可判斷大豆體積測(cè)量值的變化,最終判斷對(duì)密度值的影響.
(6)密度是物質(zhì)的一種特性,不同的物質(zhì)密度一般不同.對(duì)于同種物質(zhì),密度一定,物體的質(zhì)量與物體的體積成正比,其m-V圖象是過(guò)原點(diǎn)的直線.

解答 解:(1)天平在使用前,應(yīng)放在水平桌面上,首先將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線.
(2)讀圖可知,瓶和水的總質(zhì)量為100g+2g+1g=103g.
(3)由題意可知,放入大豆后,溢出水的質(zhì)量為103g+48g-111g=40g,
溢出水的體積即為大豆的體積,由公式ρ=$\frac{m}{V}$得大豆的體積為V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{40g}{1g/c{m}^{3}}$=40cm3
(4)這種大豆的密度為ρ=$\frac{{m}_{大豆}}{V}$=$\frac{48g}{40c{m}^{3}}$=1.2g/cm3
(5)由于大豆具有吸水性,所以溢出的水會(huì)偏少,則造成體積的測(cè)量值偏小,最終測(cè)出大豆的密度值比真實(shí)值偏大.
(6)同種物質(zhì),密度一定,物體的質(zhì)量和體積是成正比的,其m-V圖象是過(guò)原點(diǎn)的直線;連接原點(diǎn)和點(diǎn)1并延長(zhǎng);
連接原點(diǎn)和點(diǎn)4并延長(zhǎng),由圖可知分別通過(guò)3、2,可見(jiàn)1、3是同種物質(zhì)甲,4、2是同種物質(zhì)乙;
過(guò)點(diǎn)4做橫軸的垂線,可得同樣體積的甲乙兩種物質(zhì),甲的質(zhì)量大,由ρ=$\frac{m}{V}$可知甲的密度大,可見(jiàn)甲物質(zhì)是銅、乙物質(zhì)是鐵;所以金屬塊2是鐵塊,和金屬塊3是同樣材料做的是金屬塊1.

故答案為:(1)將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處;調(diào)節(jié)平衡螺母;(2)103g;(3)40;(4)1.2;(5)大;(6)鐵;  1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是大豆密度的測(cè)量,尤其要注意要測(cè)量大豆體積時(shí),是利用了替代法,通過(guò)溢出水的質(zhì)量求出水的體積,即為大豆的體積,這種方法值得我們借鑒.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.小滿用水平推力F把水平地面上的木箱向前推動(dòng),如圖甲所示,此過(guò)程中,推力F隨時(shí)間t的變化情況如圖乙所示,木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況如圖丙所示,則從0s到1s內(nèi),推力對(duì)木塊所做的功0J;從3s到5s內(nèi),推力對(duì)木塊所做的功400J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.2015年10月,我國(guó)研發(fā)的平流層飛艇“圓夢(mèng)”號(hào)(如圖甲)首飛成功.飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層,其推進(jìn)系統(tǒng)有太陽(yáng)能電池提供能量.推進(jìn)器產(chǎn)生的推力與氣流對(duì)飛艇的水平作用力平衡,可使飛艇長(zhǎng)時(shí)間懸停.
(1)太陽(yáng)能屬于可再生能源.
  (2)飛艇氣囊內(nèi)的氣體密度比艇外的空氣密度。麸w艇的氣囊體積為3×104m3,則飛艇在平流層受到的浮力約為1.8×104N.(平流層空氣密度取0.06kg/m3,g取10N/kg)
  (3)飛艇懸停時(shí),推進(jìn)器將空氣推向后方獲得向前的推力,說(shuō)明力的作用是相互的;飛艇所受的空氣阻力與風(fēng)速的關(guān)系如圖乙,推進(jìn)器的功效(功效是指推進(jìn)器的推力與功率的比值)為0.01N/W,當(dāng)平流層風(fēng)速為40m/s時(shí),飛艇推進(jìn)器的功率為1.44×105W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明用天平、細(xì)繩、燒杯和水測(cè)定某工藝品(實(shí)心)的密度.
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線是,指針在分度盤的位置如圖1所示,接下來(lái),應(yīng)該將平衡螺母向左調(diào),使橫梁平衡.若在稱量過(guò)程中出現(xiàn)了如甲1所示的情況,這時(shí)應(yīng)該減。ㄌ睢霸黾印被颉皽p小”)砝碼.
②往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為200g.
③用繩將工藝品拴好并浸沒(méi)在水中(如圖2所示),在右盤中增加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平平衡后,得出質(zhì)量為208g,則工藝品的體積為8cm3
④從燒杯中取出工藝品,用天平測(cè)量其質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤中砝碼和游碼的位置如圖2所示,工藝品的質(zhì)量為64g.
⑤工藝品的密度為ρ=8×103kg/m3
(2)小明測(cè)量的工藝品密度比真實(shí)值偏大(選填“偏大”或“偏小”),是由于測(cè)質(zhì)量時(shí)工藝品表面有水.
(3)被測(cè)工藝品是由表中的某種金屬制成的.這種金屬在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,如制造機(jī)器的外殼和底座(舉一例)
物質(zhì)
密度/g•cm-319.311.38.97.92.7

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時(shí),應(yīng)確保杠桿上不懸掛(填“懸掛”或“不懸掛”)鉤碼.使杠桿處于水平位置平衡是為了防止杠桿自身重力對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響
(2)如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài),若不改變O點(diǎn)右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置,將O點(diǎn)左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母d的下方,仍可實(shí)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡.
(3)實(shí)驗(yàn)中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能平衡,但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)镃.
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論.D.杠桿受力不平衡
(4)小美在調(diào)節(jié)過(guò)程中,在左右兩側(cè)各掛如圖丙所示的鉤碼后,杠桿的左端下降,要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛位置點(diǎn),只需將左側(cè)2個(gè)鉤碼取下掛到右側(cè)鉤碼下面即可
(5)小美還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丁所示.小美在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是當(dāng)杠桿在水平位置時(shí),動(dòng)力臂為零,杠桿無(wú)法平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.用網(wǎng)球拍擊球時(shí),如果以球?yàn)檠芯繉?duì)象,施力物體是球拍,受力物體是球.球被擊打出去,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較小車推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近,來(lái)判斷小車動(dòng)能的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”).
(2)為了研究汽車超載問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車的速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)為了研究汽車超速問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車的質(zhì)量一定時(shí),速度越大,則動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.有甲乙兩個(gè)圓柱形容器,底面積均為400cm2,甲容器內(nèi)盛有水,乙容器內(nèi)盛有水銀,液體深度均為12cm.現(xiàn)將兩個(gè)完全相同的正立方體物塊,分別緩慢放入甲、乙容器中,物塊的邊長(zhǎng)為10cm,質(zhì)量為2kg,液體沒(méi)有溢出,待穩(wěn)定后,(g取10N/kg,水銀的密度為13.6×103kg/m3)問(wèn):
(1)物塊的密度為多少?
(2)甲、乙容器中物塊受到的浮力分別是多少?

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