15.某工人用如圖所示的滑輪組勻速提升720N的貨物,所用拉力是450N,求此滑輪組的機械效率?

分析 由圖知,使用滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n,則拉力端移動的距離s=nh,利用W=Gh求拉力做的有用功,利用W=Fs求拉力做的總功,再利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$求滑輪組的機械效率.

解答 解:
由圖知,n=2,
設(shè)物體升高的高度為h,則拉力端移動的距離s=2h,
拉力做的有用功:
W有用=Gh,
拉力做的總功:
W=Fs=F2h=2Fh,
滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{2Fh}$=$\frac{G}{2F}$=$\frac{720N}{2×450N}$×100%=80%.
答:滑輪組的機械效率為80%.

點評 本題考查了使用滑輪組時有用功、總功和機械效率的計算,確定繩子自由端和物體被提升高度的關(guān)系是本題的突破口.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,駕船至湖中,他們用細線系住一塊石塊,并用彈簧測力計測出其重力為6.0N.然后把石塊放入湖水中,彈簧測力計的示數(shù)為3.6N.當(dāng)石塊觸及湖底時,他們在水面細線處做了一個標(biāo)記,并測出石塊到標(biāo)記處的線長為5m.(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)在湖水中石塊受到的浮力;
(2)此處湖底的湖水壓強;
(3)石塊的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.我們知道:“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導(dǎo)體的電阻成正比,與通電時間成正比”.這就是焦耳定律,用公式可表達為:Q=I2Rt.愛動腦筋的小華在探究這個問題時,設(shè)計了如圖所示的實驗,只連接一次電路就完成了實驗探究,他的方法是用電阻絲(其中R≠R,R=R)給燒瓶中的煤油(煤油質(zhì)量相同)加熱,然后觀察煤油中插入的溫度計的示數(shù),就可以對比電阻絲放熱的多少.請你仔細觀察小華設(shè)計的實驗電路,并應(yīng)用所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)探究電熱的多少與電流的關(guān)系,應(yīng)該對比甲、丙兩個燒瓶中溫度計變化的示數(shù).
(2)探究電熱的多少與電阻的關(guān)系,應(yīng)該對比甲、乙兩個燒瓶中溫度計變化的示數(shù).
(3)該實驗中,由于涉及的變量有電流、電阻和通電時間,因此在研究過程中采用了中學(xué)物理實驗中種常用的一種方法,這種方法叫:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.四沖程內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)是由吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程組成,每個工作循環(huán)中,活塞往復(fù)運動2次,曲軸轉(zhuǎn)動2周,對外做功1次.其中壓縮沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列物理量中能反映物質(zhì)特性的是( 。
A.密度 熱值 溫度B.密度 熱值 內(nèi)能
C.密度 比熱容 熱值D.比熱容 熱量 熱值

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.某工人利用斜面在50s內(nèi)將2400N的物體勻速推上長10m,高1m卡車,已知斜面的效率為80%,求:
(1)這名工人所做的功是多少?
(2)他做的額外功是多少?
(3)他做功的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列數(shù)據(jù)最接近實際的是(  )
A.教室內(nèi)的課桌高度約為75cmB.人步行速度大約5m/s
C.八年級學(xué)生跑完1000m用時2minD.人洗澡時合適的水溫約為80℃

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.如圖,杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動,在力F和重物的作用下保持平衡,請畫出力F的力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小麗同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,作了以下猜想:
A.可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
B.可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);
C.可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確,她設(shè)計了以下實驗方案:
步驟1:用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出測力計的讀數(shù)(如圖甲);
步驟2:把鉤碼放在木塊上(如圖乙),勻速拉動木塊和砝碼,讀出測力計讀數(shù);
步驟3:把木塊平放在棉布上,勻速拉動木塊和鉤碼(如圖丙),讀出測力計讀數(shù).

實驗
次數(shù)
接觸面材料壓力/N摩擦力/N
1木塊與木板84.0
2木塊與木板125.4
3木塊與毛巾128.5
(1)實驗中,彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做水平勻速直線運動.
(2)比較1、2次實驗可得:接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)比較2、3次實驗可得:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.

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