探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.

⑴實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是     (填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;探究?jī)蓚(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).

⑵為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:   (填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.

⑶小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是    ______                       (答出一條即可).

 

【答案】

⑴不考慮;⑵旋轉(zhuǎn) ⑶定滑輪輪與軸之間有摩擦力

【解析】

試題分析::(1)小卡片的重力很小,是為了不考慮小卡片的重力.

(2)旋轉(zhuǎn)小卡片,使細(xì)線作用在它上面的力不在同一直線上,看其是否平衡.來(lái)探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上.

(3)利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼時(shí),由于測(cè)量工具、或測(cè)量的人或所用器材,都會(huì)造成誤差的存在,比較明顯是定滑輪輪與軸之間有摩擦力.

考點(diǎn):研究二力平衡的實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了二力平衡的條件,應(yīng)能注意到實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?平南縣二模)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A、B拉一個(gè)輕質(zhì)木板C,如圖所示,這是為了探究當(dāng)物體
C
C
只受兩個(gè)力作用處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)(選填“A”、“B”或“C”),這兩個(gè)力的大小、方向和
作用線
作用線
的關(guān)系(選填“作用點(diǎn)”或“作用線”).當(dāng)物體最終靜止時(shí),這兩個(gè)力大小
相等
相等
,方向相反,作用在
同一直線
同一直線
上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?宜昌)在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這些力是平衡的.小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
木塊受到向左的摩擦力
木塊受到向左的摩擦力
,這時(shí)木塊在水平方向受到的力
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn):
將木塊換成小車,減小與桌面之間的摩擦力
將木塊換成小車,減小與桌面之間的摩擦力

(3)某同學(xué)認(rèn)為:物體在平衡力的作用下,其機(jī)械能可能會(huì)增大.你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是
正確
正確
的.(填“正確”或“錯(cuò)誤”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?西藏二模)如圖所示,是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力的實(shí)驗(yàn).測(cè)得該物體的重力為
3.4
3.4
N.測(cè)力計(jì)是常用的測(cè)量工具,在以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,需要使用測(cè)力計(jì)的是
②④
②④
(選填序號(hào),可多選).
①探究二力平衡的條件                  ②探究杠桿平衡的條件
③探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)    ④驗(yàn)證阿基米德原理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的裝置中,小車在水平方向上受到兩個(gè)力的作用,我們通過(guò)觀察小車在水平方向受到不同的兩個(gè)力作用時(shí),小車是否處于靜止來(lái)探究二力平衡的條件.
(1)把小車放在較
光滑
光滑
(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,對(duì)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有利.
(2)向兩吊盤中加砝碼,當(dāng)兩盤中的質(zhì)量
相等
相等
(填“相等”或“不相等”)時(shí),小車止.
(3)保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后,小車會(huì)
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)

(4)如果將兩邊吊盤都掛在小車同一邊的同一掛鉤上,可以發(fā)現(xiàn)小車
不會(huì)
不會(huì)
(填“仍會(huì)”或“不會(huì)”)靜止.
(5)通過(guò)上訴過(guò)程可知,作用在同一物體上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小
相等
相等
、方向
相反
相反
、且在同一條
直線
直線
上,這兩個(gè)力才彼此平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),圖中,符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
.[選填“a”或“b”]
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