16．貝多芬是德國杰出的音樂家，維也納古典樂派代表人物之一，世界音樂史上最偉大的作曲家之一．貝多芬56歲時聽覺已經(jīng)完全喪失了，于是他將一根木棒頂在鋼琴上，另一端用牙齒咬住，以此來聽自己演奏的琴聲，繼續(xù)進行創(chuàng)作．貝多芬用此方法可以聽到自己的琴聲，這說明了（　�。�
A．木棒可以傳播聲音B．聲音是以波的形式傳播的
C．聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關D．聲音在空氣中的傳播速度較慢

分析 聲音的傳播需要介質(zhì)，一切的固體、液體和氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)．

解答 解：琴弦的振動引起木棒的振動，然后傳給頭骨，最后傳給聽覺神經(jīng)，引起聽覺；聲音的傳播是通過固體傳過來的，說明了固體可以傳聲．
故選A．

點評 此題考查了聲音傳播的條件，是一道聲學的基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．只要物體發(fā)聲振動，我們就可以聽到聲音
B．“掩耳盜鈴”是在聲源處減弱聲音
C．一切發(fā)聲的物體都在振動
D．振動停止了，聲音也就不能傳播了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．由勻速直線運動公式v=$\frac{s}{t}$可以判斷（　�。�
A．速度與路程成正比B．速度與時間成反比
C．速度與路程時間無關D．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在用“伏安法”測量電阻的實驗中，某同學選用了如圖所示的實驗器材．其中待測電阻R的阻值約為10Ω，滑動變阻器的最大阻值為20Ω，電源由3節(jié)新的標準的干電池串聯(lián)而成．
（1）該同學已將圖中的部分器材連接好了，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整，以便繼續(xù)進行實驗．
（2）在連接電路的過程中，開關應處于斷開，在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于最左端（選填“左”或“右”）．
（3）連接好電路后，如果閉合開關發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)約為1.5V，但無論怎樣移動滑片，電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則在連接電路時出現(xiàn)的錯誤可能是D；如果開關閉合后出現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，但無論怎樣移動滑片，電壓表的示數(shù)都不變則出現(xiàn)故障的原因為A．
A．電阻短路  B．滑動變阻器連接CD  C．電阻斷路  D．滑動變阻器連接AB
（4）糾正錯誤后，移動滑片，將所測得的4組數(shù)據(jù)記錄在表一中，四組數(shù)據(jù)中有一組數(shù)據(jù)明顯錯誤，錯誤的數(shù)據(jù)是第四組，錯誤的原因可能為看錯了電流表的量程，修正錯誤數(shù)據(jù)后所測得的待測電阻R的值為10Ω．
表一：第一組第二組第三組第四組
電壓/V1.21.82.02.6
電流/A0.120.180.201.3
（5）另一位同學將待測電阻R換為額定電壓為2.5V的小燈泡，利用伏安法來測量燈泡的電阻和額定功率．實驗中測出了5組數(shù)據(jù)并記錄在表二中，他的讀數(shù)和記錄都沒問題，但仔細分析他的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學在連接實驗電路時出了錯誤，你認為其錯誤可能是電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端；
利用該同學的實驗數(shù)據(jù)，可算出燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Ω； 該燈泡的額定功率為0.625 W．
表二：第一組第二組第三組第四組第五組
電壓/V3.02.72.42.01.7
電流/A0.200.220.240.250.26

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖，我看不見“美景”的原因是光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．課間，孟曉和同桌各拿出一塊鏡子來玩“追影子”的游戲．孟曉在轉(zhuǎn)動鏡子時，從鏡子中看見了同桌的像，而此時同桌也從孟曉的鏡子中看見了孟曉的像，這說明在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的；早上起床后，孟曉在照鏡子時，他與鏡子之間的距離為40cm，則孟曉在鏡子中成的像與鏡子之間的距離為40cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．坦克、推土機都裝有履帶，履帶是有許多金屬板構成的，是為了增大受力面積，從而減小壓強，每塊金屬板上都有兩條凸起的棱，是為了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．教室里裝有多盞電燈，每多開一盞燈，則教室內(nèi)電路的（　　）
A．總電壓增大B．總電阻減小
C．總電流增大D．總電壓、總電流都不變

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．為探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，小明設計了如圖甲所示的電路．閉合開關后，通過燈泡L1的電流為0.5A，通過燈泡L2的電流為0.3A，請你幫助他把圖乙中的實物用筆畫線代替導線連接起來．

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