下面有關(guān)靜止放在水平桌面上的文具盒受力的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    文具盒對(duì)地球沒(méi)有力的作用
  2. B.
    文具盒受重力、支持力、壓力
  3. C.
    文具盒受的支持力和重力是一對(duì)平衡力
  4. D.
    文具盒受重力和文具盒對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力
C
分析:判斷二力平衡的方法有:
1、兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上,它們大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,這兩個(gè)力就是平衡力.
2、一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下還能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這兩個(gè)力就是平衡力.
相互作用力:它們大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,但是,它們分別作用在兩個(gè)物體上.
解答:A、地球吸引文具盒,同時(shí)文具盒也吸引地球.不對(duì).
B、文具盒不受壓力.所以,不對(duì).
C、文具盒受的支持力和重力是一對(duì)平衡力,因?yàn)樗鼈兇笮∠嗟、方向相反、作用在同一條直線上并且作用在同一個(gè)物體上.
D、文具盒受的支持力和重力是一對(duì)平衡力,不是相互作用力.
故選C.
點(diǎn)評(píng):區(qū)分平衡力和相互作用力關(guān)鍵看兩個(gè)力是否作用在同一個(gè)物體上.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?張家港市模擬)小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①小明是根據(jù)木塊在水平面上移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)判斷比較小球動(dòng)能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是(
C
C
).
A.學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
B.探究串聯(lián)電路電阻關(guān)系時(shí),通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)
C.探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小
D.探究電流與電壓電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
②要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖.
③乙圖中讓兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
,乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:
小球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
小球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)靜止放在水平桌面上的文具盒受力的說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面有關(guān)靜止放在水平桌面上的文具盒受力的說(shuō)法正確的是( 。
A.文具盒對(duì)地球沒(méi)有力的作用
B.文具盒受重力、支持力、壓力
C.文具盒受的支持力和重力是一對(duì)平衡力
D.文具盒受重力和文具盒對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力

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下面有關(guān)靜止放在水平桌面上的文具盒受力的說(shuō)法正確的是( )
A.文具盒對(duì)地球沒(méi)有力的作用
B.文具盒受重力、支持力、壓力
C.文具盒受的支持力和重力是一對(duì)平衡力
D.文具盒受重力和文具盒對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力

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