在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后,激發(fā)了小紅同學(xué)對(duì)“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究.下表是小紅同學(xué)用伏安法,在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
    蘋果l甜度
(一般甜)
    蘋果2甜度
(較甜)
    蘋果3甜度
(很甜)
    完整  100(μA)  200(μA)  300(μA)
    削了皮  100(μA)  200(μA)  300(μA)
  切掉一部分  100(μA)  200(μA)  300(μA)
根據(jù)上述表格信息,寫出兩條探究結(jié)論.
結(jié)論一:甜度一定時(shí),    ;  結(jié)論二:   
【答案】分析:根據(jù)控制變量法的要求,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答:解:(1)由表中每一列數(shù)據(jù)可知,在蘋果甜度相同時(shí),蘋果形狀不同,
蘋果的導(dǎo)電性能相同,由此可知:甜度一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的形狀無關(guān);
(2)由表中每一行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在蘋果形狀相同而甜度不同時(shí),
蘋果的導(dǎo)電性能不同,由此可知:蘋果的形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的甜度有關(guān);
故答案為:蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的形狀無關(guān);蘋果的形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的甜度有關(guān).
點(diǎn)評(píng):熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵,認(rèn)真分析表中數(shù)據(jù)即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?饒平縣模擬)二十世紀(jì)中后期,物理學(xué)中引入了“場(chǎng)”的概念.
(1)愛因斯坦說過,“場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在”.的確如此,磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著,但可以通過它對(duì)放入其中的
磁體
磁體
產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它.
(2)在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后,激發(fā)了小紅同學(xué)對(duì)“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究.下表是小紅同學(xué)用伏安法,在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
    蘋果l甜度
(一般甜)
    蘋果2甜度
(較甜)
    蘋果3甜度
(很甜)
    完整   100(μA)   200(μA)   300(μA)
    削了皮   100(μA)   200(μA)   300(μA)
  切掉一部分   100(μA)   200(μA)   300(μA)
根據(jù)上述表格信息,寫出兩條探究結(jié)論.
結(jié)論一:甜度一定時(shí),
蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)
蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)
;  
結(jié)論二:
形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)
形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后,激發(fā)了小紅同學(xué)對(duì)“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究.下表是小紅同學(xué)用伏安法,在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
    蘋果l甜度
(一般甜)
    蘋果2甜度
(較甜)
    蘋果3甜度
(很甜)
    完整   100(μA)   200(μA)   300(μA)
    削了皮   100(μA)   200(μA)   300(μA)
  切掉一部分   100(μA)   200(μA)   300(μA)
根據(jù)上述表格信息,寫出兩條探究結(jié)論.
結(jié)論一:甜度一定時(shí),
蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的形狀無關(guān)
蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的形狀無關(guān)
;  結(jié)論二:
蘋果的形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的甜度有關(guān)
蘋果的形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的甜度有關(guān)

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科目:初中物理 來源:2012屆廣東省饒平縣九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷(帶解析) 題型:填空題

二十世紀(jì)中后期,物理學(xué)中引入了“場(chǎng)”的概念。
(1)愛因斯坦說過,“場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在”。的確如此,磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著,但可以通過它對(duì)放入其中的      _產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它。 
(2)在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后,激發(fā)了小紅同學(xué)對(duì)“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究。下表是小紅同學(xué)用伏安法,在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

 
   蘋果l甜度
(一般甜)
   蘋果2甜度
(較甜)
   蘋果3甜度
(很甜)
   完整
  100(μA)
  200(μA)
  300(μA)
   削了皮
  100(μA)
  200(μA)
  300(μA)
 切掉一部分
  100(μA)
  200(μA)
  300(μA)
根據(jù)上述表格信息,寫出兩條探究結(jié)論。
結(jié)論一:甜度一定時(shí),                   ; 結(jié)論二:                        。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省饒平縣九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

二十世紀(jì)中后期,物理學(xué)中引入了“場(chǎng)”的概念。

(1)愛因斯坦說過,“場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在”。的確如此,磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著,但可以通過它對(duì)放入其中的       _產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它。 

(2)在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后,激發(fā)了小紅同學(xué)對(duì)“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究。下表是小紅同學(xué)用伏安法,在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

 

    蘋果l甜度

    (一般甜)

    蘋果2甜度

    (較甜)

    蘋果3甜度

    (很甜)

    完整

  100(μA)

  200(μA)

  300(μA)

    削了皮

  100(μA)

  200(μA)

  300(μA)

  切掉一部分

  100(μA)

  200(μA)

  300(μA)

根據(jù)上述表格信息,寫出兩條探究結(jié)論。

結(jié)論一:甜度一定時(shí),                    ;  結(jié)論二:                         。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年成都鐵中九年級(jí)2月入學(xué)檢測(cè)物理卷 題型:填空題

在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后,激發(fā)了小紅同學(xué)對(duì)“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究。下表是小紅同學(xué)用伏安法,在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

 

    蘋果l甜度

    (一般甜)

    蘋果2甜度

    (較甜)

    蘋果3甜度

    (很甜)

    完整

  100(μA)

  200(μA)

  300(μA)

    削了皮

  100(μA)

  200(μA)

  300(μA)

  切掉一部分

  100(μA)

  200(μA)

  300(μA)

根據(jù)上述表格信息,寫出兩條探究結(jié)論。

結(jié)論一:甜度一定時(shí),                ;  結(jié)論二:                 

 

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