【題目】如圖所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽內(nèi)水中，并固定位置。在標準大氣壓下，對槽內(nèi)水加熱到沸騰時

A. 甲、乙瓶中水都能沸騰

B. 甲瓶內(nèi)水不沸騰，乙瓶內(nèi)水沸騰

C. 甲瓶內(nèi)水沸騰，乙瓶內(nèi)水不沸騰

D. 甲、乙瓶中水都不能沸騰

【答案】D

【解析】

因為水在標準大氣壓下的沸點是100℃，所以槽中水沸騰時溫度是100℃，并保持不變。甲瓶中水從槽內(nèi)水中吸熱，溫度升高直到100℃，這樣甲瓶中的水溫也能達到沸點，不過甲瓶中的水一旦與槽內(nèi)的水溫度相等，甲瓶中的水就無法吸熱，當然不能沸騰。雖然乙瓶中水溫同樣可達到100℃，但乙瓶上端封閉，瓶內(nèi)氣壓大于標準大氣壓。因為液體沸點隨液面上氣壓的增大而增大，所以乙瓶中水的沸點高于100℃。這樣乙瓶中水溫達不到沸點，不能沸騰。故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，物體的動能和質(zhì)量、速度有關(guān)。質(zhì)量越大，動能越大；速度越大，動能也越大。物體的重力勢能和物體的質(zhì)量和位置有關(guān)。物體的質(zhì)量越大，位置越高，具有的重力勢能就越大。如圖，AB、AC是兩個光滑斜面，有兩塊體積相同的鐵塊和木塊分別從斜面的A處滑下。則下列說法正確的是_______。

A．在A處鐵塊勢能大，在斜面底端木塊動能大

B．在A處鐵塊和木塊的勢能相等，在斜面底端鐵塊和木塊動能相等

C．在A處木塊勢能大，在斜面底端鐵塊動能大

D．在A處鐵塊勢能大，在斜面底端鐵塊動能大

進一步研究發(fā)現(xiàn)，物體的動能和重力勢能都可以通過定量的計算，動能為EK=mv2/2，重力勢能為EP=mgh，則到達底部B點和C點的鐵塊和木塊，鐵塊的速度_______木塊的速度。（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，先_______，再調(diào)節(jié)平衡螺母天平直至天平平衡.

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3.

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會 （偏大/偏�。�. 原因： .

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整.

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達式ρ= （已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請按要求完成下列問題（不考慮繩重及摩擦）

（1）使用如圖所示滑輪組成的滑輪組提升重物，要求滑輪組用最省力的繞線方法承擔重物，請用筆畫線代替繩子將滑輪組饒好；___________

（2）使用第（1）問繞好的滑輪組提升重物，當物重為60N時，繩端需用25N的拉力才能使物體勻速上升，求此時滑輪組的機械效率； ______

（3）若要使這個滑輪組省力，則提起的重物應(yīng)該超過_______N．（計算結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力．

甲

,A),B),C),D)

乙

(1)在圖甲中除了所給的實驗器材外，還需要的測量工具有天平和______．加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過_______來判斷的．

(2)實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

通過分析實驗數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是：______________．

(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量－時間”和“溫度－時間”圖象，能正確描述該實驗真實情況的圖象是_____(填序號)．

(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是________．

(5)這兩組同學(xué)對圖甲的裝置進行了改進，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是___________________．

丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置進行探究“平面鏡成像特點”的實驗.實驗步驟如下：

（1）將一塊玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；

（2）取兩支相同的蠟燭 A 和蠟燭 B， 點燃玻璃板前的蠟燭 A，并移動玻璃板后的蠟燭 B，使它與蠟燭 A 在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標記出蠟燭 A 和蠟燭 B 的位置；

（3） 多次改變蠟燭 A 的位置，重復(fù)前面的步驟；

（4）用刻度尺分別測量蠟燭 A 和蠟燭 B 到玻璃板的距離.

在此實驗中：

①在實驗中有 1mm 和 3mm 兩塊平板透明玻璃板供選擇，你認為應(yīng)選擇______mm 厚的玻璃板做實驗；

②選用玻璃板代替平面鏡的主要目的是（_________）；（ 填字母選項）

A.便于確定像的位置 B. 使成像更清晰明亮

③選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系；

④將光屏放在 A 像位置時， 發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭 A 的像， 這說明平面鏡所成的像是______（選填“實”或“虛”）像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是李明同學(xué)“測量瓷磚塊密度”的實驗步驟及觀察到的實驗現(xiàn)象，按要求完成下列各題

（1） 把天平放在水平桌面上， 將游碼移到零刻度處， 然后調(diào)節(jié)______使天平平衡

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷磚塊的質(zhì)量時，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖所示，則瓷磚塊的質(zhì)量為______g;

（3）因瓷磚放不進量筒，李強同學(xué)改用如圖乙、丙所示的方法測量瓷磚塊的體積；

①往燒杯中加入適量的水，把瓷磚塊浸沒，在水面到達的位置作上標記，然后取出瓷磚塊；

②量筒中原有 34ml 水，現(xiàn)將量筒中的水緩慢倒入取出瓷磚塊的燒杯中，讓水面達到標記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示；

（4）該瓷磚塊的密度為______g/cm3

（5）乙圖中的實驗順序會導(dǎo)致瓷磚塊密度的測量值______（選填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑，這是因為水的_____較大．水流過發(fā)動機外表時使發(fā)動機溫度降低，這是通過______的方法減小了發(fā)動機的內(nèi)能．發(fā)動機氣缸內(nèi)燃燒的汽油是_________（選填“可”或“不可”）再生能源．100g的汽油完全燃燒可放出熱量為_________J，若這些熱量有20%被質(zhì)量為100kg的鐵制發(fā)動機吸收，則發(fā)動機的溫度將升高_________℃．［已知汽油的熱值q=4.6×107J/kg，c鐵=0.46×103J/(kg℃)］

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年12月，濟南首家本土共享汽車品牌開始試營業(yè)。共享汽車以倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、低碳出行的理念，受到市民的熱捧。小雨爸爸駕駛共享汽車從泉城廣場出發(fā)，30min后到達洪樓廣場，全程約68km，共花費9.6元。通過計算回答：

（1）小雨爸爸駕駛的共享汽車的平均速度多大？

（2）載人時該車總質(zhì)量為1.6×103kg，車受到的阻力為車重的0.1倍，共享汽車勻速行駛過程中，受到的牽引力多大？

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同步練習(xí)冊答案