【題目】如圖,在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長(zhǎng)為120.0 cm,底端有金屬擋板)、小車(長(zhǎng)15.0 cm)、停表、木塊。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測(cè)量(填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差。
(2)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過的路程越長(zhǎng),其平均速度越(填“大”或“小”);小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越(填“大”或“小”)。
(3)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2 s,則小車的平均速度為m/s。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A是懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的條形磁鐵,B是螺線管.閉合開關(guān)S,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,將變阻器R的滑片緩慢向右移動(dòng),在此過程中下列說法正確的是( )
A.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大
B.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
C.彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小
D.彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們提出了如下猜想: A、可能與物體的密度ρ1有關(guān); B、可能與液體的密度ρ2有關(guān);
C、可能與物體的體積V1有關(guān); D、可能與物體浸在液體中的體積V2有關(guān);
E、可能與物體浸在液體中的深度h有關(guān).
小明所在的實(shí)驗(yàn)小組得到的實(shí)驗(yàn)器材有:柱形鐵塊一個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、一杯水(足夠多)、細(xì)線.
(1)只用這些器材,他們可以驗(yàn)證上述猜想中的E和(填序號(hào)即可)是否正確.
(2)他們?cè)隍?yàn)證猜想E的過程中,先讓鐵塊靜止圖所示的位置,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1 . 接著向下移動(dòng)測(cè)力計(jì)和鐵塊,增大h,待鐵塊處于狀態(tài)時(shí),再讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 . 繼續(xù)增大h,重復(fù)上述操作.若每次測(cè)量,測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相等,說明猜想E
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度,下面實(shí)驗(yàn)過程中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 觀察所要使用的溫度計(jì),了解它的測(cè)量范圍和分度值
B. 使溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)液體充分接觸
C. 將溫度計(jì)從被測(cè)液體中取出拿到燈光下讀數(shù)
D. 當(dāng)溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定時(shí)才讀數(shù),且視線必須與液面相平
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列四幅圖片中,有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力說法中正確的是( )
A.豐收時(shí)節(jié),正在田間作業(yè)的拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于地面是靜止的
B.門球運(yùn)動(dòng)員打出的球在草皮上滾動(dòng)一段距離后會(huì)停下來是因?yàn)闆]有力維持它的運(yùn)動(dòng)
C.自行車運(yùn)動(dòng)員在爬坡路段做變速運(yùn)動(dòng)的過程中重力勢(shì)能增加
D.跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘在空中勻速下降時(shí)所受空氣阻力等于人和傘的總重,動(dòng)能減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近細(xì)線懸掛的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被排斥,則小球帶__電.該小球之所以帶這種性質(zhì)的電荷,是因?yàn)樗?/span>__了電子(填“得到”或“失去”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物體重1000N,如果用一個(gè)定滑輪勻速提起它,需用N的力;如果用一個(gè)動(dòng)滑輪勻速提起它,需用N的力.(不計(jì)滑輪重、繩重及摩擦)
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