如圖所示，是我們考試時(shí)常用的0.5mm簽字筆及其筆芯，“簽字筆寫(xiě)字，筆中墨水沿筆尖能流出來(lái)的原因是什么？”菲菲與晶晶提出兩個(gè)猜想：

猜想一  墨水能流出是受大氣壓的作用

猜想二  墨水能流出受到重力的作用

（1）菲菲進(jìn)行了如下操作：用橡皮堵住筆芯的上端口，用筆在紙上寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)字的筆跡逐漸變淡，最終寫(xiě)不出字來(lái)，這說(shuō)明猜想一是_    _（正確/錯(cuò)誤）的；

（2）為了驗(yàn)證猜想二，晶晶的具體做法是：將筆尖_    _（朝上 /朝下），并在紙上寫(xiě)字，如果觀察到_    _      現(xiàn)象，則說(shuō)明猜想二是錯(cuò)誤的.


（1）正確 ；（2）朝上    字的筆跡不變

【解析】

試題分析：根據(jù)菲菲與晶晶提出兩個(gè)猜想，探究“簽字筆寫(xiě)字，筆中墨水沿筆尖能流出來(lái)的原因是什么？”，應(yīng)用控制變量法來(lái)研究。

（1）菲菲進(jìn)行了如下操作：用橡皮堵住筆芯的上端口，用筆在紙上寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)字的筆跡逐漸變淡，最終寫(xiě)不出字來(lái)，這說(shuō)明墨水能流出是受大氣壓的作用；

（2）為了驗(yàn)證猜想二，晶晶的具體做法是：將筆尖朝上（筆中墨水不會(huì)流到筆尖），并在紙上寫(xiě)字，如果觀察到字的筆跡不變，則說(shuō)明墨水能流出不是受到重力的作用.

考點(diǎn)：控制變量法；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小萱想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量未知電阻RX的阻值。小萱選擇了滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示。

（1）為了測(cè)量未知電阻RX的阻值，請(qǐng)你只添加兩根導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物電路圖補(bǔ)充完整。

（2）請(qǐng)你將正確的操作步驟補(bǔ)充完整：連接好電路后，只閉合開(kāi)關(guān)S2，讀出電流表的示數(shù)I1； ，讀出電流表的示數(shù)I2，并記錄I1I2的數(shù)據(jù)；

（3）請(qǐng)你用I1I2和R0表示未知電阻RX。RX = ，并記錄。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小敏同學(xué)要測(cè)量額定電壓為2.5V、小燈泡的電功率：

（1）連接的不完整實(shí)物電路如圖（甲）所示．請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，完成實(shí)物電路的連接（滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變暗）。


（2）檢查電路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表的指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是　 　。

（3）排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向　 　 （選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為　 　V。

（4）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是　 　W。觀察圖丙所示的I﹣U圖象不是直線(xiàn)的原因是　 　。

（5）若想接著探究電流與電壓的關(guān)系，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 2013年我國(guó)自主研究的“玉兔號(hào)”探月器成功探月，當(dāng)“玉兔號(hào)”從著落器中緩慢駛出時(shí)，以著落器為參照物，“玉兔號(hào)”是_    _（運(yùn)動(dòng)/靜止）的；“玉兔號(hào)”通過(guò)_    _接受地面工作的人員發(fā)出各項(xiàng)指令的.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作一段時(shí)間后燈熄滅，只有一只電表的示數(shù)變大.若只有燈L或電阻R發(fā)生故障，則一定是_    _（L或R）發(fā)生故障發(fā)生.如果將燈L和電阻R的位置對(duì)換后，觀察到兩電表的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則故障是_    _（短路/斷路）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于聲的說(shuō)法正確的是

A．用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)和頻率的關(guān)系

B．人們可用聲學(xué)儀器接收到的超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度

C．我們能區(qū)分不同同學(xué)說(shuō)話(huà)的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?/p>

D．在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀，可有效阻斷噪聲的傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列四幅圖的理解不正確的是

A．通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)

B．利用磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，可以制成電動(dòng)機(jī)

C．閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

D．電磁繼電器是根據(jù)電流磁效應(yīng)原理制成的電路自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，是小明家電水壺的銘牌；其工作電路如圖乙所示，其中S是溫控開(kāi)關(guān)，R1是電熱管，當(dāng)電水壺處于加熱狀態(tài)時(shí)，水被迅速加熱，達(dá)到預(yù)定溫度時(shí)，S自動(dòng)切換到另一處，處于保溫狀態(tài),．請(qǐng)解答以下問(wèn)題：

⑴A、B是兩種不同顏色的燈，紅色表示加熱，黃色表示保溫，請(qǐng)你分析A燈為＿＿＿色；

⑵求保溫電阻R2的阻值（不計(jì)指示燈電阻及溫度對(duì)電阻值的影響,保溫功率是指保溫時(shí)電路的總功率）．

⑶若壺中有2kg水，初溫37℃，把這些水加熱到100℃，需消耗多少電能？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]

⑷為測(cè)量該電水壺的實(shí)際功率，小明關(guān)閉家中其它用電器，只讓電水壺通電對(duì)水加熱，觀察到家中電能表的指示燈2min閃爍了81次（電能表上標(biāo)有“3000revs／kW·h”的字樣），則該電水壺的實(shí)際功率為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有標(biāo)著“6V 6W”字樣的燈泡L：⑴ 該燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電流是  ▲  A，

⑵ 如上圖甲所示，把燈泡L與電壓恒為6V的電源相接，在t=0s時(shí)刻，合上開(kāi)關(guān)S，測(cè)得流過(guò)燈泡L的電流與通電時(shí)間關(guān)系如上圖乙所示，則： ① 合上開(kāi)關(guān)S瞬間，燈泡的實(shí)際功率是  ▲W；②在t=  ▲  s時(shí)刻開(kāi)始燈泡正常發(fā)光；③燈泡常常在合上開(kāi)關(guān)瞬間時(shí)易損壞，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是        ▲     。

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