現(xiàn)有標著“6V 6W”字樣的燈泡L：⑴ 該燈泡L正常發(fā)光時的電流是  ▲  A，

⑵ 如上圖甲所示，把燈泡L與電壓恒為6V的電源相接，在t=0s時刻，合上開關S，測得流過燈泡L的電流與通電時間關系如上圖乙所示，則： ① 合上開關S瞬間，燈泡的實際功率是  ▲W；②在t=  ▲  s時刻開始燈泡正常發(fā)光；③燈泡常常在合上開關瞬間時易損壞，導致這種現(xiàn)象的原因是        ▲     。


(1)  1    ；(2) 36   ；   0.06  ；  開始時溫度低電阻小電流大  ；


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是我們考試時常用的0.5mm簽字筆及其筆芯，“簽字筆寫字，筆中墨水沿筆尖能流出來的原因是什么？”菲菲與晶晶提出兩個猜想：

猜想一  墨水能流出是受大氣壓的作用

猜想二  墨水能流出受到重力的作用

（1）菲菲進行了如下操作：用橡皮堵住筆芯的上端口，用筆在紙上寫字，發(fā)現(xiàn)字的筆跡逐漸變淡，最終寫不出字來，這說明猜想一是_    _（正確/錯誤）的；

（2）為了驗證猜想二，晶晶的具體做法是：將筆尖_    _（朝上 /朝下），并在紙上寫字，如果觀察到_    _      現(xiàn)象，則說明猜想二是錯誤的.

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科目：初中物理 來源： 題型：


 科學家經(jīng)過長期研究，發(fā)現(xiàn)了電和磁有密切的聯(lián)系，其中兩項重要的科學探究如圖甲、乙所示．下列關于這兩項科學探究的說法正確的是

A  甲圖中導體棒ab沿水平方向快速運動時，靈敏電流表指針將會發(fā)生偏轉

B．甲圖實驗中將電能轉化為導體棒ab的機械能

C．乙圖中閉合開關后，僅將蹄形磁體磁極上下對調，導體棒ab受力方向不變

D．乙圖實驗中將導體棒ab的勢能轉化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡．則下列說法正確的是

A．當杠桿平衡時，一定滿足G×OB=F×OA B．杠桿可能為等臂杠桿

C．動力的方向一定豎直向下 D．因為OA大于OB，所以F小于G

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲和乙兩燈泡的額定電壓均為6V，若甲、乙兩燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像如圖所示．現(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，則電源電壓最大為

A．6V B．8V C．10V D．12V

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學用如下表銘牌的電水壺燒開水，他將水放至最大容量，測得水的初溫是20℃，正常工作5分50秒，將水燒開（一個標準大氣壓下），試回答下列問題：

（1）水從20℃燒開所吸收的熱量是  ▲   焦耳

（2）電水壺產生的熱量為   ▲  焦耳。

額定電壓

220V

額定功率

1000W

最大容量

1L

（3）電水壺的效率為  ▲       ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”。

將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質量分別為mA、mB(mA<mB)。

(1)如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的 ▲ 無關。

(2)如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠。由此可得出結論： ▲。

(3)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 ▲ (選填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達豎直位置時的速度。

(4)如圖乙、丙所示，丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論： ▲ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 “可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的          很大．1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為4.2×108J，若全部用來燒水，可以使           Kg的水從20℃加熱至60℃.

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科目：初中物理 來源： 題型：


踢毽子是人們喜愛的一項體育活動．腳將毽子踢出后，下列說法正確的是

A．毽子飛行過程中受到重力和腳對它的踢力

B．毽子向上運動過程中，速度先變大后變小

C．毽子能繼續(xù)向上運動是由于毽子具有慣性

D．由于慣性，毽子下落過程中會越來越快

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