小明用兩個(gè)相同的滑輪組成不同的滑輪組（如圖所示），分別將同一物體勻速提高到相同高度，滑輪組的機(jī)械效率分別為η1、η2。下列關(guān)系正確的是（忽略繩重及摩擦）（   ）

A．F1 >F2，η1 =η2      B．F1 >F2，η1 >η2

C．F1 <F2，η1 =η2      D．F1 <F2，η1 >η2

 

 

 

 

 

 

 

 


 A 

詳解：從圖中可以看出，兩個(gè)滑輪組分別由2段繩和3段繩承擔(dān)，

故，，因此F1＞F2；

不計(jì)繩重和摩擦，滑輪組的機(jī)械效率

，

故兩滑輪組機(jī)械效率相等，即η1 =η2。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


裝有液體的甲、乙兩燒杯，如圖所示，放入兩個(gè)完全相同的物體，當(dāng)物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平。液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是p甲、p乙，液體對(duì)兩物體的浮力分別是F甲、F乙，則對(duì)它們的判斷正確的是（  ）

A．p甲＞p乙，F(xiàn)甲＝F乙     B．p甲＝p乙，F(xiàn)甲＞F乙

C．p甲＝p乙，F(xiàn)甲＜F乙     D．p甲＜p乙，F(xiàn)甲＝F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：


老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識(shí)后，小明和小楠對(duì)他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個(gè)柑橘，決定想辦法測(cè)出它的密度。

⑴將托盤天平放在__________桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____ (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央。

⑵小楠用天平測(cè)量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示，則柑橘的質(zhì)量是______g，若小楠再將柑橘浸沒在水中測(cè)得它的體積為230cm3，則柑橘的密度為__________kg/m3。

⑶如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí)，是先將柑橘浸沒在水中測(cè)出柑橘的體積，再用天平測(cè)出柑橘的質(zhì)量，則這樣測(cè)得的柑橘密度比真實(shí)值______ (選填“偏大”或“偏小”)，其原因是______________。

⑷實(shí)驗(yàn)完成后，小明問小楠是如何測(cè)出柑橘體積的，于是小楠將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水，接著小楠的做法是： 。

⑸小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你認(rèn)為不妥之處是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，該物體受到的摩擦力為_________N。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為4N時(shí)，該物體受到的摩擦力為_________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊，讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)，粗糙程度均勻的長木板等。


（1）采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是 。

（2）為解決上述問題，小娟對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決了上述問題，這是因?yàn)?u> 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們知道使用杠桿、滑輪等簡單機(jī)械能夠省力，但能不能省功呢？為了研究這個(gè)問題，小明和小紅設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：


實(shí)驗(yàn)步驟：

①直接用手將重為3N的鉤碼提升0.1m；

②利用杠桿將同一鉤碼提升0.1m；

③利用動(dòng)滑輪將同一鉤碼提升0.1m。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：鉤碼重G、鉤碼被提升的高度h、手的拉力F、手移動(dòng)的距離s如下表所示：

鉤碼重/N

鉤碼提升的

高度/m

不用機(jī)械

所做的功/J

手的拉

力/N

手移動(dòng)的

距離/m

使用機(jī)械

所做的功/J

杠桿

3

0.1

0.3

1

0.3

0.3

動(dòng)滑輪

3

0.1

0.3

1.5

0.3

0.3

實(shí)驗(yàn)分析：通過小明和小紅的實(shí)驗(yàn)探究過程，問答下面問題：

（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是 。

（2）為什么人們要使用機(jī)械呢？結(jié)合實(shí)例寫出幾條人們使用機(jī)械的好處。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列數(shù)據(jù)與實(shí)際情況相符的是（   ）

A.人沐浴時(shí)水的溫度是60℃                        B.人正常步行的平均速度是10m/s

C.一名中學(xué)生從二樓勻速下到一樓重力做的功約150J  D.你手中的物理試卷的寬度約為26cm

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，敲擊右邊的音叉，觀察到泡沫塑料球被彈開，這一現(xiàn)象可以說明那些聲現(xiàn)象：（寫出兩點(diǎn)即可）

（1）                                                  

（2）                                                  

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科目：初中物理 來源： 題型：


下圖中主要利用了大氣壓強(qiáng)的事例是                                 （      ）

 

A.熱水中的塑料袋在膨脹 B.上升的熱氣球  C.風(fēng)吹風(fēng)車旋轉(zhuǎn)     D.用吸管吸飲料

 

 
 


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