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能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是
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A． |
我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
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B． |
我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲
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C． |
將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑
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D． |
人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式 可知物體的
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A． |
速度與路程成正比
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B． |
速度與時(shí)間成反比
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C． |
速度與路程成正比，與時(shí)間成反比
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D． |
速度大小恒定不變
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測(cè)量小車的平均速度”．如圖所示是測(cè)量過(guò)程中小車在甲、乙、丙三個(gè)位置的情形及其對(duì)應(yīng)的時(shí)間，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”．
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖示填寫下表．
(2)分析表中的數(shù)據(jù)后判斷：小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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在圖1所示的測(cè)量中，所用刻度尺的分度值是________，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是________；圖2為汽車速度計(jì)，此時(shí)汽車的速度是________．
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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如圖所示的這些現(xiàn)象說(shuō)明：正在發(fā)聲的物體都在________．
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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人類感知聲音的基本過(guò)程是：外界傳來(lái)的聲音引起________振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)________及其他組織傳給________，再傳給大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞，人就聽(tīng)到了聲音．
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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一回聲探測(cè)器從海面發(fā)出聲音，聲音傳到海底后再反射回海面，所用時(shí)間為1.5 s，已知聲音在海水中的傳播速度為1500 m/s，則海底到海面的距離為
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A． |
1125 m
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B． |
22550 m
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C． |
562.5 m
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D． |
4510 m
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：________．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)．為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________．
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型：
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下列事例中能說(shuō)明聲波可以傳遞能量的是
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A． |
某間諜飛機(jī)飛臨我國(guó)南海上空監(jiān)聽(tīng)我方機(jī)密
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B． |
軍方研究了一種次聲槍，殺人于“無(wú)聲”之中
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C． |
蝙蝠在黑夜里捕食
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D． |
養(yǎng)蜂人聽(tīng)蜜蜂飛行的音調(diào)來(lái)判斷蜜蜂是否采蜜歸來(lái)
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名題訓(xùn)練系列答案
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