4.小剛學了長度測量以后,在分組探究活動中,估計教室門高約為210cm(填上合適的長度單位);然后又用刻度尺測量金屬塊的長度,如圖所示,圖中金屬塊的長度為3.08cm.

分析 ①根據(jù)對物體長度的了解確定符合實際的單位;
②使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:
①中學生的身高在160cm左右,教室門的高度比人身高大一些,約為210cm;
②刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;金屬塊左側(cè)與1.00cm對齊,右側(cè)與4.08cm對齊,所以金屬塊的長度為L=4.08cm-1.00cm=3.08cm.
故答案為:cm;3.08.

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值,使用時刻度要緊貼被測物體,讀數(shù)時視線與刻度垂直,估讀到分度值的下一位.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究“電壓一定時,電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中,設計電路圖如圖甲所示.

實驗次數(shù)12345
電阻R/Ω510152025
電流I/A0.60.30.20.15
(1)連接電路前,開關(guān)必須斷開.
(2)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路(導線不允許交叉)
(3)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是C.
A.電流表壞了;  B.滑動變阻器短路;  C.電阻處接觸不良;  D.電阻短路.
(4)排除電路故障進行實驗,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使R的電壓保持3V,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為0.12A.
(5)實驗時將5Ω的電阻更換為10Ω的電阻,由圖甲電路圖可知,閉合開關(guān)后,下一步的操作應當是使滑動變阻器滑片向左(填“右”或“左”)移動.
(6)實驗結(jié)果是:電壓一定時,電流跟電阻成反比.

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10.這是一個帶有指示燈的插座,開關(guān)斷開時,燈不亮,插座不供電;開關(guān)閉合時,指示燈亮,插座供電;但如果指示燈損壞,開關(guān)閉合插座仍可供電,按安全用電要求完成電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.用天平(含砝碼)、一個燒杯、足量的水測量玻璃彈珠的密度,葉子設計了如下的實驗步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡后,用天平測量5個相同的玻璃彈珠的質(zhì)量m1;
②把這5個彈珠放入燒杯中,向杯中加適量的水使彈珠浸沒,在水面處做標記,并稱出燒杯和水的總質(zhì)量m2;
③將玻璃彈珠浸沒在水中,在燒杯水內(nèi)面做記號,取出玻璃彈珠,向杯內(nèi)加水到記號處,測量此時水和燒杯的總質(zhì)量m3
(1)將以上空缺的實驗步驟補充完整.(寫出所測物理量的符號)
(2)用上述所測的物理量及水的密度ρ,寫出玻璃彈珠密度的數(shù)學表達式為:ρ=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$..

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9.動畫片的配音常用慢錄快放把成年人的聲音變成了小孩的聲音,這樣做加快了錄音機喇叭紙盒振動的頻率,使音調(diào)變高,農(nóng)民伯伯挑選西瓜時,用手拍拍西瓜的生熟情況,農(nóng)民伯伯主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的;而我們能從不同高度看清西瓜,是因為光在西瓜表面發(fā)生了漫反射的緣故.

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16.如圖所示,平面鏡上方有一豎直擋板P,在AB和CD之間的區(qū)域內(nèi)可以看見擋板左側(cè)的一個發(fā)光點S在平面鏡中的像,在圖中找出擋板左側(cè)這個發(fā)光點的位置,并完成光路圖.

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13.3D電影具有三維立立體視覺效果,拍攝時,將兩個攝像頭按照人兩眼間的距離放置,同時拍攝,制成膠片;放映時,兩個放映機在銀幕上呈現(xiàn)兩個略有差異的畫面,觀看者帶上特殊眼鏡后,就和直接用雙眼看到物體的效果一樣.放映電影時,電影膠片到放映機鏡頭的距離應在1倍焦距和2倍焦距之間(“大于2倍焦距”/“在1倍焦距和2倍焦距之間”). 放映電影時,射在銀幕上的光發(fā)生的是漫(“漫”/“鏡面”)反射,可以使教室里各個座位上的同學都能看到畫面;而且白布能反射所有顏色的光,能使同學們看到色彩正常的畫面.畫面在人眼視網(wǎng)膜上所成的像是倒立、縮小的實像.

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