【題目】某物理小組研究“駕車使用手機對交通安全的影響”,研究發(fā)現(xiàn):司機從發(fā)現(xiàn)情況到踩剎車需要一段時間,這段時間叫反應(yīng)時間;在反應(yīng)時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離;從踩剎車到車停止,汽車還要減速前進一段距離,這段距離叫制動距離。

(1)在一次實驗中,某志愿者正常駕車以72 km/h的速度在實驗場的平直路面上勻速行駛,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,測得該志愿者的反應(yīng)時間是0.5 s,汽車行駛距離為35 m,則發(fā)現(xiàn)情況后汽車勻速行駛多少距離才開始減速?

(2)為了對比研究再次實驗,這一次該志愿者邊打電話邊駕駛同一輛汽車,仍以72 km/h的速度在實驗場內(nèi)相同的平直路面上勻速行駛,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離為43 m,這次志愿者的反應(yīng)時間是多少?(假定兩次制動距離相等)

【答案】(1)10m;(2)0.9s。

【解析】

(1)據(jù)題目中的反應(yīng)時間和汽車的運動速度,利用速度公式計算即可;

(2)據(jù)題目中的信息可以計算出汽車剎車的距離,進而計算出汽車司機在反應(yīng)前運動的距離,再利用速度公式可以計算出司機的反應(yīng)時間。

(1)已知剎車反應(yīng)時間是0.5s,此時的速度:

,

在反應(yīng)時間內(nèi)汽車做勻速運動,此時間內(nèi)汽車運動的距離:

即從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離35m,則經(jīng)過10m距離后汽車才開始減速;

(2)據(jù)(1)可知,剎車后汽車做減速運動通過的距離:

,

當(dāng)司機打電話時,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離為43m,汽車做減速運動通過的距離仍為25m,則此時汽車在反應(yīng)時間內(nèi)行駛的距離:

,

得,此時志愿者的剎車反應(yīng)時間:

。

答:(1)發(fā)現(xiàn)情況后汽車勻速行駛10m距離才開始減速;(2)這次志愿者的反應(yīng)時間是0.9s。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】幾個同學(xué)在只有電流表或電壓表時,利用一個已知阻值的電阻R0設(shè)計了四個測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答下列問題:

原子結(jié)構(gòu)模型

原子結(jié)構(gòu)模型的建立過程是一代代科學(xué)家不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的原子結(jié)構(gòu)模型的過程,19世紀初,英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說,他認為原子是微小的不可分割的實心球體,1897年,英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型,他認為正電荷像流體一樣均勻分布在原子中,電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中,它們的負電荷與那些正電荷相互抵消, 1911年英國物理學(xué)家盧瑟福進行著名的α粒子(帶正電)轟擊金泊實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)α粒子穿過金泊后仍沿原方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過900,有的甚至幾乎達到1800,像是被金泊彈了回來.根據(jù)實驗現(xiàn)象,盧瑟福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型,認為原子的大部分質(zhì)量集中在一個很小的結(jié)構(gòu)上,叫原子核,電子在原子核外繞核作軌道運動.原子核帶正電,電子帶負電.

根據(jù)實驗現(xiàn)象,盧瑟福提出原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上,盧瑟福所說的很小的結(jié)構(gòu)指的是_________________

⑵ 1μm金泊包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,該現(xiàn)象可以說明______

A.原子的質(zhì)量是均勻分布的 B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

閱讀了原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程,你認為最符合實際情況的原子結(jié)構(gòu)圖是______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】凸透鏡的成像規(guī)律可以通過畫光路圖去理解。在光路圖中凸透鏡用甲圖表示,O點為光心,F為焦點,圖乙中AB是物體AB經(jīng)透鏡所成的像。B、B兩點到光心的距離均為2f

1)請畫出圖乙中這兩條入射光線的出射光線,完成凸透鏡成像的光路圖;

2)在圖乙中,設(shè)物體AB的高度為h1,物體經(jīng)透鏡所成的像的高度為h2,物理學(xué)中將h2、h1的比值稱為放大率,用字母n表示,試運用幾何知識證明n1。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖甲所示的電路中,已知電源為電壓可調(diào)的直流學(xué)生電源,R0是定值電阻,燈泡L1的額定電壓為8V,圖乙是燈泡L2U I圖象.

1)當(dāng)開關(guān)Sa時,電壓表示數(shù)為1.0V,電流表示數(shù)為0.25A,求R0的阻值;

2)當(dāng)開關(guān)Sa時,調(diào)節(jié)電源電壓,使燈泡L,正常發(fā)光,此時R0消耗的功率為1W,求燈泡L1的額定功率;

3)開關(guān)Sb時,通過調(diào)節(jié)電源電壓使燈泡L1正常發(fā)光,1min該電路消耗電能是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)選擇蜂蠟和海波研究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度變化的規(guī)律”,設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示。

(1)為了完成實驗,除圖中器材外,還要用到的測量工具是_______;

(2)實驗采用水浴加熱法,而不是用酒精燈直接加熱,這是為了使固態(tài)小顆粒____。

(3)將溫度計正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計示數(shù)時視線A、BC如圖乙所示,其中正確的是_____,此時溫度計的示數(shù)是_____;

(4)丙圖是該同學(xué)繪制的海波的熔化圖像,從圖中可以看出,海波的熔化過程經(jīng)歷了____min,海波在熔化過程中,溫度___(填持續(xù)上升、保持不變一直下降),處于_____(填固體固液共存液體)狀態(tài)。

(5)丁圖是該同學(xué)繪制的蜂蠟的熔化圖像,由圖像可知蜂蠟屬于_______(選填晶體非晶體)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科技人員設(shè)計了一種可移動式太陽能水上漂浮房,漂浮房的屋頂安裝了太陽能電池板;它具有冬暖夏涼的優(yōu)點,不僅為人們到海濱旅游提供了方便,而且節(jié)約了能源,減少了對環(huán)境的污染.太陽能是一種___________能源(選填可再生不可再生).漂浮房冬暖夏涼,主要是利用了水的_________較大的特性.科技人員給兩個容器中的水加熱時,升高相同的溫度,吸收熱量多的容器中水的質(zhì)量_________.(選填”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的實驗中,用酒精燈給試管加熱,試管內(nèi)水的溫度逐漸升高直至沸騰.水沸騰后,橡膠塞從試管口飛出,試管口附近有白氣產(chǎn)生.關(guān)于上述過程中能量的變化情況,下列說法不正確的是

A. 酒精燃燒的過程,是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程

B. 水升溫的過程,是通過熱傳遞使內(nèi)能增加的過程

C. 試管口附近出現(xiàn)白氣的過程,是內(nèi)能增加的過程

D. 活塞飛出的過程,是通過做功使內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在用如圖所示裝置探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,小柯不斷改變蠟燭到透鏡的距離,移動光屏尋找蠟燭的像,并將實驗結(jié)果記錄在表中:

序號

蠟燭到透鏡的距離(cm

像的特點

1

20.0

倒立縮小的實像

2

16.0

倒立等大的實像

3

12.0

倒立放大的實像

4

6.0

?

1)實驗前將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在_____上。由表格的數(shù)據(jù)可知,實驗所用凸透鏡的焦距是_____cm;

2)在第1次實驗中保持蠟燭、凸透鏡、光屏位置不變,小華用不透光的紙板遮住凸透鏡上半部分,則在光屏上觀察到的像是_____(填選項前的字母);

A.燭焰的上半部分,亮度變暗

B.燭焰的下半部分,亮度變暗

C.完整的燭焰,亮度變暗

D.完整的燭焰,亮度不變

3)實驗過程中,燃燒的蠟燭變短,導(dǎo)致光屏上燭焰的像向上移動,可將凸透鏡的高度調(diào)_____(選填“高”或“低”),使像呈現(xiàn)在光屏的中央;

4)第4次實驗中,小柯移動光屏只觀察到模糊的圓形光斑。若要觀察到此時所成的像,正確的操作是_____;

5)小柯在第1次實驗的基礎(chǔ)上,換用另一個凸透鏡后,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不清晰,把光屏慢慢地向凸透鏡方向移動,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。若第1次實驗?zāi)M的是正常眼球的成像情況,則換用透鏡后的實驗是在模擬_____的成像情況。

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