“物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為自由落體運(yùn)動(dòng)”。小明對(duì)這種落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了探究的興趣,提出了兩個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題一:物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān)?
問(wèn)題二:物體下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系?
(1)針對(duì)問(wèn)題一,你的猜想是:物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān),且物體的質(zhì)量越大,下落越 。
(2)小明根據(jù)你的猜想,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整:
取質(zhì)量不同的物體放在 的高度(填“相同”或“不同”),讓它們自由下落,比較所用的時(shí)間。
(3)請(qǐng)根據(jù)你的猜想,再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案:取質(zhì)量不同的物體,讓它們自由下落,比較 。
(4)小明在探究“問(wèn)題二”時(shí),通過(guò)實(shí)驗(yàn),測(cè)量出同一物體分別從不同高度下落的時(shí)間如表。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):“物體下落的高度與下落的時(shí)間不滿(mǎn)足正比例關(guān)系”。他猜想“物體下落的高度與下落時(shí)間的平方成正比”,若要驗(yàn)證這一猜想,應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?
高度 | 下落時(shí)間 |
hl | tl |
h2 | t2 |
h3 | t3 |
(1)快(慢);
(2)相同;
(3)相同時(shí)間內(nèi)下落的高度;
(4)計(jì)算出下落的高度與對(duì)應(yīng)下落的時(shí)間平方的比值,即,如果它們的比值在誤差范圍內(nèi)可認(rèn)為相等,說(shuō)明以上猜想是正確的,否則猜想是錯(cuò)誤的.
【解析】
試題分析:(1)針對(duì)問(wèn)題1,可以猜想物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān),并且物體的質(zhì)量越大,下落越快(或慢);
(2)小明設(shè)計(jì)的方案必須控制物體的質(zhì)量不同,放在相同的高度,讓它們自由下落,比較所以的時(shí)間;
(3)也可以取質(zhì)量相同的物體,讓它們自由下落,比較相同時(shí)間內(nèi)下落的高度;
(4)小明要驗(yàn)證“物體下落的高度與下落時(shí)間的平方成正比”這一猜想是否正確,需要計(jì)算出下落的高度與對(duì)應(yīng)下落的時(shí)間平方的比值,即,看它們?cè)谡`差內(nèi)是否相等.
所以答案為:(1)快(慢);
(2)相同;
(3)相同時(shí)間內(nèi)下落的高度;
(4)計(jì)算出下落的高度與對(duì)應(yīng)下落的時(shí)間平方的比值,即,如果它們的比值在誤差范圍內(nèi)可認(rèn)為相等,說(shuō)明以上猜想是正確的,否則猜想是錯(cuò)誤的.
考點(diǎn):控制變量法的應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):此題屬于探究題型,探究自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答,知道應(yīng)該控制哪些因素不變,改變哪些因素.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將一塊平放于地面的磚,改為豎放于地面,則下列說(shuō)法不正確的是( )
A.質(zhì)量不變; B.密度不變; C.慣性不變; D.對(duì)地壓強(qiáng)不變。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如果天平砝碼的質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量小一些,那么測(cè)出物體的質(zhì)量將會(huì) ,一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)的刻度間隔大一些,那么用這把刻度尺測(cè)得的長(zhǎng)度值將會(huì) 。(填“偏大”或“偏小”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,經(jīng)常使用下面的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行有關(guān)測(cè)量:
⑴圖甲中測(cè)得物體的長(zhǎng)度是 cm。
⑵圖乙中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是 g。
⑶圖丙中家用寒暑表的示數(shù)是 ℃。
⑷圖丁中電能表的讀數(shù)是 kW·h。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一根木頭重為2000N,體積為0.4m3,漂浮在水面上,g取10N/kg.求:
(1)木頭的質(zhì)量; (2)木頭的密度; (3)木頭受到的浮力.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小張同學(xué)家安裝了一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,晴天可利用太陽(yáng)能集熱,陰雨天可用電輔助加熱,銘牌如表所示. 求:
額定電壓220V | 容積100L |
額定功率1650W | 頻率50HZ |
(1)太陽(yáng)能熱水器貯滿(mǎn)水,水溫從20℃升高到50℃時(shí),需要吸收多少熱量?
(2)用電加熱時(shí),熱水器正常工作的電流有多大?
(3)貯滿(mǎn)水的熱水器,陰天里要使水溫從20℃升高到50℃,其中55%的熱量是由電來(lái)輔助提供的,則熱水器正常工作時(shí)需加熱多長(zhǎng)時(shí)間?(不計(jì)熱量損失)
(4)我國(guó)出臺(tái)了一系列有關(guān)“家電下鄉(xiāng)”的政策,其中對(duì)購(gòu)買(mǎi)高能效、低能耗的家電產(chǎn)品實(shí)行政府財(cái)政補(bǔ)貼,就國(guó)家這一政策對(duì)能源與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響,發(fā)表你的看法.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩個(gè)物體質(zhì)量相等,若它們的比熱之比為2∶1,升高的溫度之比為2∶1,則甲、乙兩個(gè)物體吸收的熱量之比為( )
A.1∶1 | B.l∶2 | C.1∶4 | D.4∶l |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有兩個(gè)溫度和質(zhì)量都相同的金屬球,先把甲球放入盛有熱水的杯中,熱平衡后水溫降低了Δt。把甲球取出,再將乙球放入杯中,熱平衡后水溫又降低了Δt,則甲球比熱C甲和乙球比熱C乙大小的關(guān)系是 ( )
A.C甲>C乙 B.C甲<C乙 C.C甲=C乙 D.以上三種情況都有可能
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com