在圖中，各溫度計(jì)的讀數(shù)分別為：甲 乙 。

 

 

﹣3℃；36.7℃

【解析】

試題分析：（1）溫度計(jì)在使用前要先觀察其量程和分度值；

（2）溫度計(jì)的示數(shù)在量程的范圍內(nèi)，分度值為1℃，注意液柱是在零刻度線的上方還是下方．可根據(jù)這兩點(diǎn)讀出此溫度計(jì)的示數(shù)．

【解析】
（1）甲圖中溫度計(jì)的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的下方，因此該溫度計(jì)的示數(shù)是﹣3℃；

（2）乙圖中溫度計(jì)的分度值為0.1℃，且液柱在零刻度線的上方，因此該溫度計(jì)的示數(shù)是36.7℃．

故答案為：﹣3℃；36.7℃．

練習(xí)冊系列答案
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光在真空中傳播速度為 m/s，為實(shí)現(xiàn)我國的探月計(jì)劃，向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面共需2.56s、則地球和月球間的距離是 m。

 

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烈日炎炎的夏季，中午海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻非常涼爽，這是因?yàn)樗谋葻崛? （選填“大于”、“等于”或“小于”）沙子的比熱容．質(zhì)量為2kg的水溫度升高10℃時(shí)，吸收的熱量是 J．[c水=4.2×103J/（kg?℃）]

 

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在物理學(xué)中，許多物理量的單位都是用物理學(xué)家的名字來命名的，這主要是為了紀(jì)念這些物理學(xué)家在物理學(xué)方面做出的巨大貢獻(xiàn)，“焦耳”這個(gè)單位便是其中的一例．在下列各個(gè)物理量中，不是用“焦耳”作為單位的是（ ）

A．功率 B．內(nèi)能 C．功 D．熱量

 

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（2004?黑龍江）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ．

 

 

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（2012?貴港）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音．改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究聲音的 與振動(dòng) 的關(guān)系．

 

 

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（2012?三明）教室內(nèi)氣溫為25℃，小江同學(xué)在溫度計(jì)的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精．如圖中能比較正確地反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖象是（ ）

 

 

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（2012?哈爾濱）如圖，小演員正在進(jìn)行擊鼓表演，以下說法正確的是（ ）

A.觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)發(fā)出的

B.演員擊鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高

C.觀眾離鼓越遠(yuǎn)，感覺聲音越大

D.觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳人耳朵的

 

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2005年春節(jié)晚會上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶、善的啟迪。

（1）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉菲靼l(fā)聲，其 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）是不同的。

（2）蓮花座上，“千手觀音”身披絢麗霞光，這些是由紅、 、藍(lán)三原色依不同比例混合而成的。

（3）舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳_____________（填物態(tài)變化的名稱）時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷液化而產(chǎn)生的效果。

 

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