【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花,如圖甲所示.

(1)由此可以得出的結(jié)論:____________________________.

(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:__________________________.

(3)小明、小華又提出了這樣一個問題:聲音是怎樣傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:

聲音的傳播需要介質(zhì);聲音的傳播不需要介質(zhì);

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖乙所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越______(”),由此現(xiàn)象可以推理:猜想______是正確的.

【答案】聲音是由物體振動發(fā)出的在桌子上放一些碎紙屑小

【解析】

(1)講話時(shí)聲帶在振動,音叉發(fā)聲使水振動,都能證明聲音是由物體振動產(chǎn)生的.

(2)桌子是較大的物體,桌子的振動不易觀察,可轉(zhuǎn)換為桌面上小紙屑的振動,所以可在桌子上放一些小紙屑;

(3)當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí),傳聲介質(zhì)越來越少,所以傳聲效果越來越不好,實(shí)驗(yàn)過程中聽到的聲音越來越小;設(shè)想空氣全部抽凈時(shí),就不能傳聲了,也就聽不到聲音了,故可得結(jié)論:聲音的傳播需要介質(zhì);即猜想①是正確的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用彈簧測力計(jì)拉動水平桌面上的物體,使其作勻速直線運(yùn)動.以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是(
A.彈簧測力計(jì)對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力
B.彈簧測力計(jì)對物體的拉力與物體所受的重力
C.物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力
D.物體對桌面的壓力與物體所受的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物理實(shí)驗(yàn)小組做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
(1)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為的溫度計(jì);

測溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

水銀

﹣39

357

酒精

﹣117

78


(2)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡的情況如圖甲所示,圖中(選填“A”或“B”)是水的沸騰時(shí)的情況;
(3)如圖乙所示,a、b是兩個實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象,由圖象可知,實(shí)驗(yàn)中,他們所用的水的不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“冰海沉船”的電影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船,因?yàn)楦较嘧捕翛]

的悲劇,為了避免悲劇的重演,科學(xué)家利用“超聲波單向傳播性好”的特點(diǎn)制成了聲吶裝置安裝在船上,

利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在.(已知超聲波在海水中的速度為1500m/s.)

(1)控測船上的發(fā)出的超聲波射向海底,冰山再將超聲波反射回來,如果航船的聲吶裝置發(fā)出的信號經(jīng)4秒后收到反射聲波,則冰山到船的距離至少有多遠(yuǎn)?_________

(2)這種裝置可用來探究月球等太空中的奧秘嗎?為什么?_____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究響度與什么因素有關(guān)時(shí),小明將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸音叉如圖所示:

①當(dāng)小明用小錘敲擊音叉發(fā)聲的同時(shí)必須注意觀察__________;

②當(dāng)小明加大敲擊的力度時(shí),他聽到和觀察到的現(xiàn)象是__________;__________;

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明得出的結(jié)論是:__________;

④乒乓球在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(2016成都改編)馬斯克于2013年首次提出了超級高鐵的計(jì)劃.他設(shè)想乘客坐在類似膠囊的“車廂”里,“車廂”在低壓管道中被發(fā)射出去,沿著空氣軌道行駛,其速度最高可以達(dá)到約1 200 km/h.根據(jù)上述材料,下列說法正確的是( )

A. “車廂”的速度可以達(dá)到1 000 m/s

B. 材料中描述的1 200 km/h是指“車廂”的平均速度

C. 坐在“車廂”里面的乘客相對于自己的座位是靜止的

D. “車廂”在整個過程做勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在臺球比賽中,選手推動球桿撞擊白球,白球發(fā)生運(yùn)動后碰撞其它球,以下說法正確的是(
A.在水平桌面滾動的球受到了重力,重力對它做了功
B.手推動球桿前進(jìn)時(shí),手對球桿做了功
C.桌面對球的支持力做了功
D.白球撞擊黑球后沒有靜止,是因?yàn)槿说氖诌在對白球做功

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小王用電熱水壺?zé)畷r(shí)的情景,有關(guān)描述正確的是(
A.壺蓋被水蒸氣頂起時(shí),能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能量的轉(zhuǎn)化相同
B.水沸騰時(shí)繼續(xù)通電,水的溫度會升高
C.壺蓋和壺口上方的“白氣”是由水蒸氣汽化形成的
D.燒水時(shí)水溫升高,是屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小濱用如圖所示裝置進(jìn)行了“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).

(1)他應(yīng)選取兩支外形______(選填“相同”或“不同”)的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)小濱選擇用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是______

(3)在探究實(shí)驗(yàn)的過程中,他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處,蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是______cm;當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將______(選填“變大”、“變小”或“不變”).

(4)在玻璃板后放一光屏,無論怎樣移動光屏,都不能接收到蠟燭的像,說明______

(5)實(shí)驗(yàn)過程中,小濱仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蠟燭的像有重影,請你幫小濱分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______

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