【題目】如圖甲所示是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定A、B兩個(gè)鐵夾中的鐵夾.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:。
(3)改正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫上升到84℃,每隔1 min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰4 min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示.其中第三次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)你將讀數(shù)填入為。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | 84 | 88 | 96 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙中的小方格紙上畫(huà)出水的溫度T隨時(shí)間t變化的圖像.
(5)由上表中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是℃.水沸騰的過(guò)程中,繼續(xù)加熱,水的溫度.
(6)如果圖甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過(guò)程,則圖是液體沸騰時(shí)的情況.
(7)在家中用電熱水壺?zé),第一次燒了一壺水直到沸騰,第二次仍用該壺?zé)税雺厮钡椒序v,則兩次水溫隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是(第一次為,第二次為)
A.
B.
C.
D.
【答案】
(1)B
(2)溫度計(jì)的玻璃泡與容器底接觸
(3)92
(4)解:如圖所示:
(5)99,不變
(6)甲
(7)B
【解析】(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定圖甲中B鐵圈,它是用來(lái)固定燒杯的,而A是用來(lái)固定溫度計(jì)的,所以需要先固定B;
(2)溫度計(jì)要完全浸沒(méi)在液體中,不要擺接觸容器底或容器壁,圖中的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡與容器底接觸了;
(3)該溫度計(jì)在量程范圍內(nèi),最小刻度值為1℃,所以示數(shù)是90+2=92℃;
(4)描點(diǎn)連線如圖所示:
;
(5)通過(guò)表中數(shù)據(jù)可以知道,加熱但溫度不變的溫度為水的沸點(diǎn),所以水的沸點(diǎn)是99℃,沸騰時(shí),溫度不再改變;
(6)沸騰時(shí)小氣泡越往上應(yīng)該越大,這是由于氣泡中的水蒸氣越來(lái)越多的原因,甲中的小氣泡越往上越大,而乙圖中的小氣泡下面大上面小,是水沸騰前的情境;
(7)在家中用電熱水壺?zé),第一次燒了一壺水直到沸騰,第二次仍用該壺?zé)税雺厮钡椒序v,第一次水多水的溫度升高慢,第二次水少溫度升高快,所以答案是:B.
所以答案是:(1)B;(2)溫度計(jì)的玻璃泡與容器底接觸;(3)92;(4)圖略;(5)99;不變;(6)甲;(7)B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),掌握汽化:物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程.汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì).導(dǎo)體電阻的大小決定于導(dǎo)體的、和 , 還跟有關(guān).
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【題目】下列關(guān)于核能的說(shuō)法中,正確的是( )
A.核電站是利用核能來(lái)發(fā)電的
B.核反應(yīng)堆中發(fā)生的是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
C.核電站發(fā)生泄露時(shí)會(huì)對(duì)人和生物造成傷害
D.核廢料不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷,這是因?yàn)槟Σ潦沟茫?/span> )
A.電子從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢
B.中子從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢
C.質(zhì)子從絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒
D.原子核從絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】教室里裝有12盞日光燈,這些燈是________(串聯(lián)/并聯(lián))的,若每盞燈都標(biāo)有“220V 40W”字樣,12盞燈正常工作10h,消耗的電能為________kWh.
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【題目】每年冬天的大雪,給人民群眾的生活,生產(chǎn)帶來(lái)很多困難,小明看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別?為此,他進(jìn)行了下列探究過(guò)程:
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計(jì),記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題,現(xiàn)有如圖甲所示的三種方法,請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法,你選擇的方法是(選填“A”或“B”).
【測(cè)量數(shù)據(jù)】
在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線,如圖乙.(純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③).
【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知:利用鹽水制成的冰(選填“是”或“不是”)晶體.
【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以(選填“提高”或“降低”)冰的熔點(diǎn).
【拓展思維】小明通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線,又有了新發(fā)現(xiàn):
①含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越選填(“快”或“慢”).
②小明想起一件事,他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí),也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn),但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃,請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么?(只要講出一點(diǎn)即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,凸透鏡位置固定,當(dāng)發(fā)光的小燈泡放在40cm刻度線位置時(shí),移動(dòng)光屏發(fā)現(xiàn)光屏上始終能呈現(xiàn)一個(gè)面積大小不變的光斑,則該透鏡的焦點(diǎn)為______
(2)小明用蠟燭代替小燈泡繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),燭焰在圖乙所示位置能在光屏上成一清晰的像,則該像是倒立、________的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”).
(3)若想使光屏上的燭焰的像變得再大一些,在不改變凸透鏡位置的情況下,應(yīng)將蠟燭向_______(選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng)一段距離,再調(diào)整光屏的位置.
(4)在圖乙中,小明借來(lái)物理老師的眼鏡,并將其靠近凸透鏡左側(cè),發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊,向右移動(dòng)光屏又發(fā)現(xiàn)清晰的像,說(shuō)明老師的眼鏡的鏡片是 ______ 透鏡,老師的視力缺陷 _________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,平面鏡M平放在平板上,E、F是兩粘接起來(lái)的硬紙板,可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線,若將AO向ON靠近,則OBON.(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”).
(2)如圖乙,把半面紙板F向前或向后折,則(填“能”或“不能”)看到反射光線,說(shuō)明反射光線與入射光線及法線ON在 .
(3)某次實(shí)驗(yàn)后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù),依據(jù)此實(shí)驗(yàn)證據(jù),可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:.
(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,接下來(lái)的操作是:.
(5)在此實(shí)驗(yàn)中白色紙板的作用是;根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是.
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