9.利用如圖所示的斜面將物體勻速拉到斜面頂端,已知滑動(dòng)摩擦力大小f=μGcosα,斜面傾斜角為α,試結(jié)合功的原理推導(dǎo)斜面的效率η與G、F無(wú)關(guān),只與μ、α有關(guān).

分析 根據(jù)已知條件求出利用斜面的有用功、額外功、總功,利用效率公式求斜面的機(jī)械效率,將G、h約去可得斜面的效率與μ、α的關(guān)系式,可得結(jié)論.

解答 證明:利用斜面所做的有用功:W有用=Gh,
滑動(dòng)摩擦力大小f=μGcosα,
額外功:W=fs=μGcosα×s,
根據(jù)功的原理有:W=W+W=Gh+fs=Gh+μGcosα×s,
由數(shù)學(xué)知識(shí)可得:h=s•sinα,
斜面的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Gh+μGcosα×s}$
=$\frac{h}{h+μcosα×s}$=$\frac{s•sinα}{s•sinα+μcosα×s}$
=$\frac{sinα}{sinα+μcosα}$=$\frac{1}{1+μ\frac{cosα}{sinα}}$=$\frac{1}{1+μcotα}$,
由上式可知:斜面的效率η與G、F無(wú)關(guān),只與μ、α有關(guān).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是學(xué)生對(duì)機(jī)械效率、有用功、總功、額外功計(jì)算公式的理解和掌握,注意變形公式的熟練運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)聲現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是(  )
A.真空不能傳聲
B.我們可以利用回聲來(lái)測(cè)量地球與火星之間的距離
C.能聽(tīng)出電話(huà)里誰(shuí)在說(shuō)話(huà),是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別的
D.公路旁安裝隔音墻是為了傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.體重為490N的同學(xué)用雙手握緊豎直的木桿勻速上攀,他受到的摩擦力( 。
A.等于490N,方向豎直向上B.大于490N,方向豎直向下
C.等于490N,方向豎直向下D.小于490N,方向豎直向上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列對(duì)實(shí)例的解釋正確的是( 。
A.用吸管吸瓶中的飲料利用了大氣壓強(qiáng)的作用
B.潛入深水要穿抗壓潛水服因?yàn)樯疃仍黾右后w壓強(qiáng)增大
C.茶壺蓋上留有小孔是應(yīng)用了連通器原理
D.鐵軌鋪在枕木上是為了減小火車(chē)對(duì)軌道的壓力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如表是小花同學(xué)在探究液體壓強(qiáng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
序  號(hào)液 體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面的高度差/cm
12朝下2.2
22朝上2.2
32朝側(cè)面2.2
44朝下4.4
58朝下8.8
6鹽水8朝下9.6
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù):
(1)比較序號(hào)為1、4、5的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:在液體密度一定時(shí),液體深度越大,液體壓強(qiáng)越大.
(2)比較序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:同種液體的同一深度處,各個(gè)方向的液體壓強(qiáng)大小相等.
(3)比較序號(hào)為5、6的數(shù)組可得出壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān),我們采用的方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小明購(gòu)買(mǎi)了一只容積為1.2L的電熱水壺.他往壺中裝滿(mǎn)了溫度為25℃的水,若使壺中的水加熱至沸騰,需要吸收3.78×105 J的熱量;小明將電熱水壺接到家庭電路中,通電7min燒開(kāi)了這壺水,如果在這一過(guò)程中它的效率是90%,電熱水壺的實(shí)際功率是1000W.[標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下、ρ=1.0×103kg/m3、c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列過(guò)程中,力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( 。
A.把橡皮泥捏成不同造型B.進(jìn)站的火車(chē)受阻力緩緩?fù)O?/td>
C.蘋(píng)果受重力豎直下落D.用力把鉛球推出

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的.
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)如圖,甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的質(zhì)量來(lái)探究二力大小的關(guān)系;通過(guò)觀(guān)察被扭轉(zhuǎn)的木塊松手后的狀態(tài),來(lái)探究二力是否在同一直線(xiàn)上.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這些力是平衡的,曉賢再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到向左的摩擦力,這時(shí)木塊在水平方向受到的力是平衡(選填“平衡”或“不平衡”)的.
(4)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無(wú)法完成全部探究過(guò)程,又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置,在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀(guān)察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件;作用在同一個(gè)物體上,把卡片支撐起來(lái),不再與桌面接觸的目的是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端向b端滑動(dòng)時(shí)( 。
A.電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)比值變大
B.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)比值變小
C.電流表A示數(shù)變大,電壓表V1變大
D.電流表A示數(shù)變大,電壓表V2變大

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