【題目】閱讀短文,回答問題.
2018年我國航天事業(yè)繼續(xù)大步向前,12月8日2時23分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器,如圖甲,開啟了月球探測的新旅程.嫦娥四號探測器后續(xù)將經(jīng)歷地月轉移、近月制動、環(huán)月飛行,最終實現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸,開展月球背面就位探測及巡視探測,并通過已在使命軌道運行的“鵲橋”中繼星,如圖乙,實現(xiàn)月球背面與地球之間的中繼通信.
(1)火箭發(fā)射時,發(fā)射架下的水池中水______(填寫物態(tài)變化名稱)為水蒸氣后再液化形成大量的“白氣”.長征三號乙運載火箭與嫦娥四號探測器分離前,以嫦娥四號探測器為參照物,長征三號乙運載火箭是______的.
(2)為了防止航天器在發(fā)射后與大氣層摩擦過熱而燒毀,通常在航天器表面有一層固體燒蝕材料.燒蝕材料在高溫、高壓氣流的沖刷下會發(fā)生熱解,同時發(fā)生熔化、汽化或______(填寫物態(tài)變化名稱),從而可以______(吸收/放出)大量熱量,起到保護航天器的作用.
(3)在長征三號乙運載火箭與嫦娥四號探測器分離后,嫦娥四號的太陽翼展開后開始工作,可以將______能轉化為電能,從而為嫦娥四號補充“體力”.
(4)由于月球的遮擋,月球背面的著陸器和探測器無法與地球直接傳輸信息(信息的傳遞可類比于光的傳播),“鵲橋”中繼星應該位于圖乙中______(a/b)位置時,可起到信息中轉作用.
【答案】汽化 靜止 升華 吸收 太陽能(或光能) b
【解析】
(1)物質由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化;在研究物體的運動情況時,要先選取一個標準做為參照物,研究對象和參照物的位置發(fā)生了改變,就是運動的,如果位置沒有發(fā)生改變,則是靜止的;
(2)物質由固態(tài)變成氣態(tài)的過程叫升華,升華吸熱;
(3)嫦娥四號的太陽翼展開后開始工作,消耗太陽能,產生電能;
(4)發(fā)射中繼衛(wèi)星的目的是解決地面與月球背面的通信和測控問題。
(1)火箭發(fā)射時,發(fā)射架下的水池中水由液態(tài)變成氣態(tài)的水蒸氣,屬于汽化現(xiàn)象;長征三號乙運載火箭與嫦娥四號探測器分離前,以嫦娥四號探測器為參照物,長征三號乙運載火箭的位置沒有改變,說明它是靜止的;
(2)航天器表面的特殊材料在熔化、汽化和升華時可以吸收大量熱量,從而達到保護航天橋的目的,這是利用了熔化、汽化和升華要吸熱的原理;
(3)嫦娥四號的太陽翼展開后開始工作,可以將太陽能轉化為電能;
(4)由于月球的遮擋,月球背面的著陸器和探測器無法與地球直接傳輸信息,故“鵲橋號”中繼星位于b位置時,可以同時與地球和月球背面進行信息和數(shù)據(jù)交換。
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【題目】小明利用斜面分別進行了“探究阻力對物體運動的影響”(如圖甲)和“探究影響動能大小的因素”(如圖乙)兩個實驗,下列說法正確的是
A. 甲、乙兩個實驗中,小車和小球到達水平面能繼續(xù)向前運動是因為它受到慣性的作用
B. 甲、乙兩個實驗中,從斜面同一高度靜止釋放小車和小球都是為了使小車和小球到達水平面時的速度相同
C. 甲實驗中要改變水平面的粗糙程度,乙實驗中水平面的粗糙程度要相同
D. 甲實驗中小車滑行的距離越遠,說明小車剛開始下滑時具有的機械能越大
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【題目】如圖所示的是一支常用體溫計。下列關于該體溫計的說法中正確的是
A. 它是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的
B. 它的分度值是1 ℃
C. 它不能離開被測物體讀數(shù)
D. 它可以放置在沸騰的水中高溫消毒
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【題目】如圖甲,是某小組進行“觀察水的沸騰”實驗的實驗裝置.
(1)在組裝圖甲實驗器材時,應按照______(自上而下/自下而上)的順序進行.
(2)某一時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示,則此時燒杯中的水溫為_____℃.
(3)圖丙是該小組同學畫出的實驗中不同時刻的氣泡情況,則圖丙中______(A/B)是水沸騰時的氣泡變化情況.
(4)小明和小紅分別利用質量相等的水按圖甲裝置同時進行實驗,正確操作和讀數(shù),卻得出了如圖丁所示的兩個不同的圖線,原因可能是______.
(5)從圖像丁可以看出,小明和小紅實驗中水的沸點是_____℃,為說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應進行的操作是______,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
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【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中 .
(1)如圖甲所示,小明所在實驗小組用平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f =______cm.
(2)如圖乙所示,小明將器材調至圖示位置時,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時光屏上所成的像是_____(放大/縮小/等大)的實像.此時只將蠟燭向左移動,則光屏應該向______移動,才能在光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像.
(3) 如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像.
(4)繼續(xù)進行成實像實驗,小明拿來一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,這只眼鏡是_____(凸/凹)透鏡,戴這種眼鏡的人的眼睛缺陷是_____(近視/遠視).
(5)小剛實驗小組更換相關器材后順利完成實驗,根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)得到了如圖戊所示的圖像,線段MN為凸透鏡成像的像距倒數(shù)(1/v)和物距倒數(shù)(1/u)的對應關系.根據(jù)圖像信息可該小組所用凸透鏡的焦距為______cm.
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【題目】為了探究運動與靜止的雞蛋撞擊時誰更容易破,小明將甲雞蛋分別從斜面上的A、B、C三處由靜止釋放,撞擊靜止在水平面上的乙雞蛋,實驗結果是:第一次兩只雞蛋都破;第二次甲雞蛋完好乙雞蛋破;第三次兩只雞蛋都不破。接下來的步驟是( )
A. 得出“與雞蛋動靜無關”的結論
B. 得出“靜止的雞蛋更易破”的結論
C. 得出“運動的雞蛋更易破”的結論
D. 在B處釋放雞蛋,重復做幾次實驗
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【題目】小剛同學為了探究小燈泡消耗的電功率與電阻的關系,做了如圖所示的實驗,圖中燈泡L1的電阻為R1, 燈泡L2的電阻為R2且R1>R2, 小剛閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡L2比L1亮,因此小剛認為,燈泡電阻越小,小燈泡消耗的電功率越大.請你利用圖所示的器材,設計一個實驗證明小剛的結論是錯誤的.請畫出電路圖,寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象.
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【題目】某小組同學用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點”,他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖乙(用帶箭頭的線段表示物或像,A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置)
(1)他們將平行光正對凸透鏡照射,在距離凸透鏡15cm的光屏上出現(xiàn)了一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=_____cm。
(2)從圖乙中可以看出,蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、_____的實像。生活中利用這個成像特點制成了_____(寫出一個即可)。
(3)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn),當蠟燭在距透鏡15 cm~30 cm之間時,像均成在透鏡另一側距透鏡30 cm以外處。但是,當它們把蠟燭放在C位置時,在光具座上無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距_____。
(4)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法:
做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,這表明像距變_____了,由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強,此透鏡焦距_____15 cm(選填“大于”“小于”或“等于”)。
做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,由此實驗聯(lián)系實際,遠視眼的晶狀體焦距較_____(選填“大”或“小”),將近處物體的像成在視網(wǎng)膜_____方(選填“前”或“后”),故需配戴_____透鏡矯正。
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【題目】科學探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系.
在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負電極.那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢?某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究.
(1)請用筆畫線代替導線完成如圖所示的實物連接_______________;
(2)實驗時,應保持其它條件不變,只改變________
(3)小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表,當深度為5cm時,電壓表示數(shù)如圖所示,請將電壓值填入下表空格中;________
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結論是________
(5)科學猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與________
(6)蘋果電池工作時將________ 能轉化為________ 能.如果想用蘋果電池給小燈泡供電,卻發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,原因是蘋果電池電壓太小,可以采用的辦法是 ________ .
A.多做幾個蘋果電池并聯(lián)起來 B.多做幾個蘋果電池串聯(lián)起來
C.換用大蘋果果做電池 D.把鋅片換成銅片
(7)如果實驗前不知道蘋果電池的正負極,可以使用電壓表來判斷,你認為還可以使用________ (填寫一種實驗器材)來判斷.
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