同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是______的，不同的晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)__________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


聲音的強(qiáng)弱叫________．用不同的力敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開的幅度越大，發(fā)聲的響度就越______，說明響度大小與物體的______有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


填上合適的單位：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50　　；一個(gè)同學(xué)的質(zhì)量約為45　　；地球的半徑為6400　　；一只鋼筆的長(zhǎng)度約為15　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇．”一年一度的春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，世界各地華人燃爆竹、放焰火、玩龍燈、舞獅子、敲鑼打鼓慶新春．針對(duì)情境回答：爆竹聲是由于空氣的______產(chǎn)生的．鼓聲是通過______傳到人耳的；我們能分辨出鑼聲和鼓聲是______不同．要想使鑼鼓聲更響些的做法是__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．她對(duì)《十萬個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．

請(qǐng)回答：

(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是____________________．

(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是________________________________．

(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在水凝固成冰的過程中，下列說法中正確的是(　　)

A．溫度不變，從外界吸收熱量      B．溫度降低，向外界放出熱量

C．溫度升高，從外界吸收熱量      D．溫度不變，向外界放出熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：


(咸寧中考)冰糖葫蘆(如圖)的制作方法是：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，待白糖______(填物態(tài)變化名稱)為糖漿后，將山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿______(填“吸收”或“放出”)熱量變成固態(tài)，令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了．

第11題圖

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列物體①太陽、②月亮、③蠟燭的火焰、④恒星、⑤鏡子、⑥正在放電影的銀幕、⑦碎玻璃、⑧發(fā)光的水母、⑨螢火蟲、⑩鉆石，其中一定是光源的有____________(填序號(hào))．

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科目：初中物理 來源： 題型：


(南寧中考)如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

(1)實(shí)驗(yàn)器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B.還缺少的器材是________．選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的______．

(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板______(填“前”或“后”)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小關(guān)系的方法是__________(填“控制變量法”或“等效替代法”)．

(3)移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是______像．

(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像______(填“變大”“不變”或“變小”)．

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