【題目】如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為285N的水泥桶，動(dòng)滑輪重為15N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重。工人在將水泥桶勻速向上拉的過(guò)程中，水泥桶上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖所示。由此可知（ ）

A. 水泥桶勻速上升的速度為3m/s

B. 0~10s內(nèi)建筑工人對(duì)繩的拉力做的功為900J

C. 0~8s內(nèi)建筑工人對(duì)水泥桶做的功為684J

D. 建筑工人對(duì)繩的拉力的功率為30W

【答案】BC

【解析】A、由圖像找一特殊值，h="3" m，t="10" s水泥桶勻速上升的速度為v="s/t=3m/10s" ="0.3" m/s，故A錯(cuò)誤。

B、0~10s內(nèi)水泥桶升高高度h="3" m，建筑工人拉繩的拉力的距離s=3h=3×3m="9" m，不計(jì)繩重及摩擦求拉力=，做的功為W總=Fs=100N×9 m=900J，故B正確。

C、水泥桶勻速上升的速度為v="s/t=3m/10s" ="0.3" m/s，0~8s內(nèi)水泥桶上升的高度為s=" vt=0.3" m/s×8 s="2.4" m， 0~8s內(nèi)建筑工人對(duì)水泥桶做的功為W=Gh=285N×2.4 m=684J，故C正確。

D、建筑工人對(duì)繩的拉力的功率為P="W/t=900J" /10s=90W，故D錯(cuò)誤。

試題力由水泥桶上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像，可用v=s/t求出速度,也可由時(shí)間算出桶移動(dòng)的高度和繩子移動(dòng)的高度；由圖可知繩子的有效股數(shù)為3，已知物體上升的高度，根據(jù)s=nh求出拉力F移動(dòng)的距離；不計(jì)繩重及摩擦求拉力，拉力做的功即為總功W總=Fs，拉力的功率P=W/t。根據(jù)W=Gh求出工人對(duì)水泥桶所做的有用功。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2005年12月起，我市開(kāi)始推廣使用乙醇汽油。乙醇汽油是由乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的能源。乙醇汽油能有效改善油品的性能和質(zhì)量。它不影響汽車的行駛性能，還減少有害氣體的排放量。乙醇汽油的推廣及使用，可以緩解因石油資源短缺而造成的經(jīng)濟(jì)壓力，乙醇汽油作為一種新型清潔燃料，是目前世界上可再生能源的發(fā)展重點(diǎn)。

溱湖風(fēng)景秀麗，水面開(kāi)闊，乘坐快艇是許多游客積極參與體驗(yàn)的水上娛樂(lè)項(xiàng)目。為了保護(hù)環(huán)境，溱湖風(fēng)景區(qū)管委會(huì)改用乙醇汽油作為快艇的燃料。

（1）快艇在水中勻速航行時(shí)所受的阻力ｆ＝1400N,則該快艇以72km/h的速度勻速行駛，該快艇的功率為多大？

（2）若它在水中勻速航行時(shí)所受的阻力不變,已知快艇使用的乙醇汽油熱值約為4.6×107J/kg，，若發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為25%，行駛46kｍ，快艇克服水的阻力做功多少？耗油多少kg ？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。

某小組甲同學(xué)在兩端開(kāi)口的玻璃管的一端扎有橡皮膜，豎直放置后從另一端注入水，如圖（a）所示；乙同學(xué)在相同的玻璃管中倒入的水少一些，如圖（b）所示；丙同學(xué)在相同的玻璃管中倒入與乙同學(xué)相同深度的鹽水（ρ鹽水＞ρ水），如圖（c）所示。

（a）水�。╞）水　（c）鹽水

①　觀察圖（a）、（b）兩次實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，可以得出初步結(jié)論：

　　　　　　　　　　　　　　　　。

②　觀察圖（b）、（c）兩次實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，可以得出初步結(jié)論：

　　　　　　　　　　　　　　　　。

③　進(jìn)一步觀察圖（a）、（b）和（c）中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出初步結(jié)論：液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)與　　　　和　　　　有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用同一水平力F拉一個(gè)物體先后沿光滑水平面和粗糙水平面運(yùn)動(dòng)，兩次物體運(yùn)動(dòng)的距離都為S，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分別為tl和t2（t1＜t2）．若物體沿光滑水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力做的功為W1，功率為P1；物體沿粗糙水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力做的功為W2，功率為P2，那么（ ）

A．W1=W2，Pl＞P2 B．W1＞W(wǎng)2，P1=P2 C．W1＜W2，Pl＞P2 D．Wl=W2，Pl＜P2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】曉敏在觀看雜技表演，有一項(xiàng)跳板節(jié)目引起了她的注意，如圖所示，兩名質(zhì)量為60kg的男演員同時(shí)從3m高處自由落到跳板的一端，站立于跳板另一端的一名質(zhì)量為45kg的女演員被向上彈起4m高。對(duì)此，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 該節(jié)目中的跳板是應(yīng)用了杠桿原理

B. 女演員站在傾斜的跳板上受三個(gè)力的作用

C. 女演員上升的過(guò)程中做減速運(yùn)動(dòng)，是由于受到重力的作用

D. 曉敏利用物理知識(shí)粗略地計(jì)算出跳板的機(jī)械效率約為75%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖示裝置探究“斜面機(jī)械效率”，實(shí)驗(yàn)記錄如下表.

（1）沿斜面拉動(dòng)物體時(shí)，應(yīng)使其做________運(yùn)動(dòng).

（2）根據(jù)圖示測(cè)力計(jì)的示數(shù)，拉力為________N，可知第2次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為________%.由實(shí)驗(yàn)可得初步結(jié)論：斜面傾斜程度相同時(shí)，________越小，機(jī)械效率越大.

（3）第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受摩擦力為________N.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表給出了在常溫常壓下一些物質(zhì)的密度，閱讀后請(qǐng)判斷下面一些結(jié)論，其中正確的是

A. 固體的密度都比液體的大 B. 不同的物質(zhì)，密度一定不同

C. 同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同 D. 質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊，銅塊的體積比鉛塊小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】趣味鏈接

人類對(duì)火的認(rèn)識(shí)和利用，改變了世界，也改變了自己．可以說(shuō)人類文明史，就是火的利用史．今天再讓你見(jiàn)一下具有靈性的火焰．靈性一：李斌用手摩擦一束細(xì)塑料包扎帶，由于靜電作用，包扎帶會(huì)張開(kāi)．當(dāng)他把火焰靠近包扎帶時(shí)發(fā)現(xiàn)包扎帶會(huì)合攏．靈性二：如圖所示，李斌在帶電體A的附近放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)偏向A，且離A越近，火焰偏得越厲害．

（1）從以上材料中你認(rèn)為火焰靈性一的原因是________．

（2）靈性二中其火焰偏向A的原因是________；就“火焰離A越近，偏得越厲害”的現(xiàn)象提出一個(gè)合理的猜想________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明在完成“探究固體物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)“探究該物質(zhì)的凝固規(guī)律”的裝置圖．圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖像．

（1）為完成實(shí)驗(yàn)，除圖甲中的器材外還需的器材有攪棒和_______．由圖乙可知，該物質(zhì)的固體狀態(tài)時(shí)屬________（選填“晶體”或“非晶體”）．

（2）圖丙是小明在某個(gè)時(shí)刻所觀察到的溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)所測(cè)的溫度是______℃。

（3）在MN段時(shí)，此物質(zhì)處于_____（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)。

（4）圖乙中，物質(zhì)在M點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能____（選填“大于”、“等于”或“小于”）在N點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能．

（5）小明認(rèn)為物質(zhì)在第5min至11min的BC段內(nèi)放出的熱量與第11min至17min的CD段內(nèi)放出的熱量相等，小麗認(rèn)為物質(zhì)在BC段內(nèi)放出的熱量比CD段內(nèi)放出的熱量略多些，小華認(rèn)為物質(zhì)在BC段內(nèi)放出的熱量比CD段內(nèi)放出的熱量略少些．其中__（選填“小明”、“小麗”或“小華”）的想法更切合實(shí)際。

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