18．如圖所示為近視眼睛的成像光路圖，為了矯正它，請(qǐng)你在方框內(nèi)畫出所用透鏡的符號(hào)．

分析 解答本題需掌握：近視眼是晶狀體會(huì)聚能力增強(qiáng)，像呈在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正．

解答 解：近視眼是晶狀體曲度變大，會(huì)聚能力增強(qiáng)，即折光能力增強(qiáng)，像呈在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡，使光線推遲會(huì)聚．
故答案如圖：

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，以及矯正方法的理解和掌握，是中招的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．利用如圖所示裝置探究“物體的重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”．

將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，已知A球的質(zhì)量小于B球的質(zhì)量．
（1）如圖甲、乙所示，同時(shí)釋放A、B，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置．這表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的質(zhì)量無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)．由此可得出結(jié)論：高度相同時(shí)，質(zhì)量大的，重力勢能大（選填“大”或“小”）．
（3）比較圖乙、圖丙，觀察丙圖中B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)．由此可得結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，高度越高，重力勢越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在海拔3000m以上的高原地區(qū)，人會(huì)感覺到呼吸困難，與平原地區(qū)相比，吸氣時(shí)肺的容積要擴(kuò)張得更大些，使肺內(nèi)的氣壓變得小些．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖是滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D是它的四個(gè)接線柱．現(xiàn)將此滑動(dòng)變阻器的接線柱A和D接入電路，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻將（　�。�
A．增大B．減小
C．不變D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．正常人的眼睛在距物體25cm處時(shí)看得最清楚，眼睛也最不容易感到疲勞．若要使所成的像距眼睛25cm，則根據(jù)平面鏡所成的像具有像和成像物體到平面鏡的距離相等的特點(diǎn)可知眼睛距平面鏡的距離應(yīng)為12.5cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．設(shè)計(jì)電路：某單位有南、北兩個(gè)大門，現(xiàn)要在值班室內(nèi)安裝一只紅燈、一只綠燈，試根據(jù)要求設(shè)計(jì)出電路圖并標(biāo)明南、北大門及紅燈、綠燈．
要求：
（1）南門有人按開關(guān)紅燈亮，北門有人按開關(guān)綠燈亮；
（2）晚上斷開值班室的開關(guān)，不管按南門開關(guān)或按北門開關(guān)，紅燈、綠燈都不亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，已知電源電壓為10V，電壓表V1的示數(shù)是7V，電壓表V2的示數(shù)為8V，則L1、L2、L3兩端電壓分別為2V、5V、3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某同學(xué)自重600N，他先用30s從1樓走到3樓，休息10s，然后再用20s從3樓走到5樓，接著用10s走進(jìn)距樓梯口10m的5樓教室．已知每層樓高3m，g取10N/kg．
求：（1）他從1樓到3樓的平均功率$\overline{{P}_{1}}$
（2）他從1樓到5樓的平均功率$\overline{{P}_{2}}$
（3）他整個(gè)過程的平均功率$\overline{{P}_{3}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖，為“探究光的折射規(guī)律”時(shí)光從空氣沿AO斜射人玻璃磚的情形．僅根據(jù)這一步驟，小明就提出：“光從空氣斜射入玻璃中，若增大入射角后，入射角也一定大于折射角“，他這一提法屬于（　�。�
A．猜想B．評(píng)估C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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