3．如圖所示，用始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，此過程中，阻力不變，阻力臂變大，動(dòng)力臂不變，則動(dòng)力F將變大．（填變小、變大、不變）

分析 從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，垂線段的長度即力臂．根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2分析，力F作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直，即動(dòng)力臂不變，將杠桿緩慢地由位置A拉到位置B，阻力不變，阻力力臂變大，所以動(dòng)力變大．

解答 解：將杠桿緩慢地由位置A拉到位置B，阻力不變，阻力G的力臂變大，動(dòng)力臂不變，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知：動(dòng)力變大．
故答案為：不變；變大；不變；變大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的理解和靈活運(yùn)用，能準(zhǔn)確判斷阻力臂和動(dòng)力臂的變化情況是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．體積為1200cm3一塊固體，重18N，把它放入足量水中靜止時(shí)受到的浮力多大？容器底對(duì)它的支持力多大？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在如圖中，物體受到繩子1牛的拉力向左做勻速運(yùn)動(dòng)，4秒鐘內(nèi)通過距離是2米，那么拉力F和繩子拉動(dòng)的長度s分別是（　�。�
A．F=0.5牛，s=4米B．F=1牛，s=4米C．F=1牛，s=2米D．F=2牛，s=2米

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．大夢(mèng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究．請(qǐng)你幫她記錄填寫完整．
（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)．
（2）如圖乙圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明：空氣能傳遞聲音．
（3）如圖乙所示，用大小不同的力敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球彈開的幅度不同，這個(gè)現(xiàn)象說明響度與振幅有關(guān)．
（4）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小明用托盤天平測(cè)量鐵塊的質(zhì)量，所用天平的標(biāo)尺如圖所示，則該天平的分度值0.2g．天平最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同．測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的0 刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．測(cè)量時(shí)，左盤加入物體，右盤加入一定量的砝碼后，天平的指針偏向分度盤左側(cè)，這時(shí)鐵塊的質(zhì)量大于（小于/等于/大于）右盤中砝碼的總質(zhì)量．再加入5g的砝碼后，指針偏向右側(cè)．接下來的操作是：取下5g砝碼，將游碼向右移，直至天平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化．下列說法不正確的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B．甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
C．乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
D．乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，一根不可伸長的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系一小球．位置1在O點(diǎn)的正下方，位置4與A點(diǎn)等高，位置2是A與l之間的某點(diǎn)，位置3是l與4之間的某點(diǎn)．小球從A點(diǎn)靜止釋放第一次過位置l后最高能到達(dá)位置4，則下列說法一定正確的是（　�。�
A．小球在A點(diǎn)位置時(shí)，剛好受到平衡力的作用
B．小球第一次過位置l到達(dá)位置3時(shí)，如果此時(shí)繩子突然斷裂，則小球一定仍能到達(dá)位置4
C．小球第二次過位置1后可能會(huì)到達(dá)位置A
D．研究小球的擺動(dòng)，能得出動(dòng)能與勢(shì)能是可以轉(zhuǎn)化的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，在做“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，分別將質(zhì)量不同的鐵球和木球（m鐵＞m木）先后從同一斜面的不同高度處滾下，推動(dòng)同一紙盒移動(dòng)一段距離后停止．
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小來比較小球的動(dòng)能大小，讓不同的鐵球從斜面上同一高度處滾下是為了讓鐵球到達(dá)斜面低端時(shí)具有相同的速度．
（2）分析比較（A）、（B）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，從而得出結(jié)論是物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大．
（3）分析比較（B）、（C）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，從而得出結(jié)論是物體速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（4）若本實(shí)驗(yàn)中的水平面絕對(duì)光滑，不能（選填“能”、“不能”）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在國際單位制中，能的國際單位是（　�。�
A．帕斯卡（Pa）B．瓦特（W）C．焦耳（J）D．牛頓（N）

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