9.小利同學(xué)做“探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流、電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:

①把標(biāo)有“2.4V  0.3A”的小燈泡L1接到圖1的AB兩點(diǎn)間,在BC兩點(diǎn)間接入“2.4V  0.3A”的小燈泡L2,用電壓表分別測(cè)量AB、BC、AC間的電壓,記入表1;
②用“4.8V  0.3A”的小燈泡L3和“6V  0.5A”的小燈泡L4分別替換L2,用電壓表分別測(cè)量AB、BC、AC間的電壓,將測(cè)量數(shù)據(jù)記入表1;
③把標(biāo)有“2.4V  0.3A”的小燈泡L1接到圖2的AD兩點(diǎn)間,在BD兩點(diǎn)間接入“2.4V  0.3A”的小燈泡L2,將三塊電流表同時(shí)接入電路中,測(cè)量A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)的電流,記入表2;
④用“4.8V  0.3A”的小燈泡L3和“6V  0.5A”的小燈泡L4分別替換L2,將三塊電流表同時(shí)接入電路中,測(cè)量A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)的電流,將測(cè)量數(shù)據(jù)記入表2.
表1
UAB/VUBC/VUAC/V
接L1、L2224
接L1、L31.42.74
接L1、L41.72.54
表2
IA/AIB/AIC/A
接L1、L20.160.160.32
接L1、L30.160.120.26
接L1、L40.160.140.28
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)過程,分析表1中的數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:在串聯(lián)電路中,電路的總電壓等于各部分電壓之和;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)過程,分析表2中的數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,通過干路的電流等于各支路電流之和.

分析 (1)由圖1可知兩燈泡串聯(lián),由表格1數(shù)據(jù)可知UAC=UAB+UBC,據(jù)此得出結(jié)論;
(2)由圖2可知兩燈泡并聯(lián),由表格2數(shù)據(jù)可知IC=IA+IB,據(jù)此得出結(jié)論.

解答 解:(1)由圖1可知兩燈泡串聯(lián),由表格1數(shù)據(jù)可知UAC=UAB+UBC,故可得結(jié)論:在串聯(lián)電路中,電路的總電壓等于各部分電壓之和;
(2)由圖2可知兩燈泡并聯(lián),由表格2數(shù)據(jù)可知IC=IA+IB,故可得結(jié)論:在并聯(lián)電路中,通過干路的電流等于各支路電流之和.
故答案為:
(1)在串聯(lián)電路中,電路的總電壓等于各部分電壓之和;
(2)在并聯(lián)電路中,通過干路的電流等于各支路電流之和.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,是一道較為簡單的應(yīng)用題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.下列事例中,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是( 。
A.走進(jìn)廚房即可聞到炒菜的香味
B.將泥沙投入水中,水變渾濁了
C.糖放入水中,不久整杯水變甜了
D.掃地時(shí),太陽光下能看到大量塵埃做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列事例中,哪一個(gè)事例不能表明物體的分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)(  )
A.春天的公園里,到處充滿了花香
B.把一塊糖放入水中,不久整杯水都甜了
C.紅墨水滴入以杯水中,不一會(huì)整杯水都變紅了
D.環(huán)衛(wèi)工人掃大街時(shí),可以看到塵土飛揚(yáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.豐臺(tái)區(qū)某學(xué)校物理課外小組的同學(xué),探究物體受到的重力與物體的質(zhì)量的關(guān)系,它們需要的器材是:彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、天平(砝碼);實(shí)驗(yàn)中他們測(cè)量了幾組數(shù)據(jù),并記錄在表中,根據(jù)他們記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為重力與物體質(zhì)量的關(guān)系是:物體受到的重力與物體的質(zhì)量成正比,從這個(gè)數(shù)據(jù)中,你還能看到什么規(guī)律?答:物體的重力與其質(zhì)量的比值不變.
質(zhì)量(g)50100150200250
重力(N)0.511.522.5

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.小強(qiáng)家新買了一個(gè)電熱水壺,使用前小強(qiáng)細(xì)讀電熱水壺的銘牌.他理解正確的是( 。
電熱水壺銘牌
額定電壓220V
額定功率400W
容量500ml
頻率50Hz
A.電熱水壺正常工作時(shí)的電壓為220V
B.電熱水壺工作時(shí)實(shí)際消耗的功率都是400W
C.電熱水壺每次燒水時(shí)最多只能盛水500ml
D.電熱水壺應(yīng)接在電壓為220V,頻率為50Hz的交流電源上使用

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下,其中記錄錯(cuò)誤的一次是( 。
A.17.32cmB.17.72cmC.17.31cmD.17.30cm

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖是在一根細(xì)繩的一端系上一個(gè)鐵塊做成的擺,小明用電子表測(cè)出了這個(gè)擺的周期(擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間)后,想探究擺的周期與什么因素有關(guān).他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān),還與細(xì)繩子的長短有關(guān).于是他通過改變鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩子的長度測(cè)出擺動(dòng)30個(gè)周期所用的時(shí)間,得出表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

測(cè)量值
次數(shù)
鐵塊質(zhì)量(克)細(xì)繩長度(cm)30個(gè)周期(s)周期(s)
1105042.01.4
2108054.01.8
3205042.01.4
4208054.01.8
(1)若只直接測(cè)出一個(gè)周期,則測(cè)得的周期的誤差會(huì)較大,正確的做法是多次測(cè)量取平均值以減小誤差.
(2)在第1、2次實(shí)驗(yàn)中,小明有“保持質(zhì)量不變,改變細(xì)繩的長度”的方法來探究擺的周期與細(xì)繩長度的關(guān)系,這是物理學(xué)中研究問題常用的控制變量法.
(3)通過比較第1、2次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在擺的質(zhì)量一定時(shí),擺長越長,周期越大.通過比較第1、3或2、4次的兩次數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:擺的周期與鐵塊的質(zhì)量無關(guān).
(4)通過分析,小明可以得出的結(jié)論是擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān),與擺長有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.折疊自行車以其攜帶方便正逐步被人們選用,一款折疊自行車其部分技術(shù)指標(biāo)如表所示.如果自行車車架用鋁材制成(已知ρ=2.7×103千克/米3,ρ=7.8×103千克/米3)求:
①車架所用鋁材的體積;
②如果該車車架用鐵材制成,需要鐵材的質(zhì)量.
 產(chǎn)品型號(hào)××YRA060 
 折疊后尺寸 81×31×56cm
 車架材質(zhì) 鋁
 車架質(zhì)量 10.8kg
 顏色 鋁本色
 整車質(zhì)量 12.8kg

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20.在新型汽車的研制過程中,將汽車模型放在風(fēng)洞中固定不動(dòng),讓風(fēng)(高速流動(dòng)的空氣)迎面吹來,可以研究汽車高速行駛的情況.在此種情境中下列說法正確的是( 。
A.汽車模型相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的B.汽車模型相對(duì)于空氣是運(yùn)動(dòng)的
C.空氣相對(duì)于地面是靜止的D.空氣相對(duì)于汽車模型是靜止的

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