Question

4．如圖所示是探究“物體的動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖．圖中A為小球；B為木塊．
（1）利用圖中所示器材，可探究物體的動(dòng)能大小與物體的速度是否有關(guān)；
（2）實(shí)驗(yàn)中探究的是小球的動(dòng)能，是小球做功表現(xiàn)出的現(xiàn)象；
（3）實(shí)驗(yàn)中物體動(dòng)能的大小是通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離來(lái)反映出的，這種研究問(wèn)題的方法在探究聲音的產(chǎn)生（或焦耳定律）的實(shí)驗(yàn)中也用到過(guò)；
（4）實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體碰撞木塊前時(shí)候的動(dòng)能；
（5）實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行多次，每次讓小球從斜面不同高度由靜止?fàn)顟B(tài)滾下．

Answer 1

分析 （1）分析圖中可改變的量及不變的量，得出探究的因素；
（2）實(shí)驗(yàn)中探究小球動(dòng)能；
（3）在探究小球動(dòng)能大小時(shí)，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離來(lái)反映；
在探究聲音的產(chǎn)生、焦耳定律實(shí)驗(yàn)中都用過(guò)轉(zhuǎn)換法；
（4）根據(jù)轉(zhuǎn)換法的思想進(jìn)行分析；
（5）探究小球動(dòng)能與速度的關(guān)系，應(yīng)使小球從斜面的不同高度滾下．

解答 解：（1）圖中用了同一小球，控制了小球的質(zhì)量，可通過(guò)改變小球滾下的速度探究動(dòng)能與速度的關(guān)系；
（2）實(shí)驗(yàn)中探究的是小球的動(dòng)能，是通過(guò)小球做功表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象；
（3）實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離反映出來(lái)，該實(shí)驗(yàn)在探究聲音的產(chǎn)生、焦耳定律實(shí)驗(yàn)中都用過(guò)；
（4）小球的動(dòng)能通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離表現(xiàn)出來(lái)，所以實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體碰撞木塊前的動(dòng)能；
（5）實(shí)驗(yàn)中探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，需使小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下．
故答案為：（1）速度；（2）小球；小球做功；（3）木塊被推動(dòng)的距離；探究聲音的產(chǎn)生（或焦耳定律）；（4）碰撞木塊前；（5）不同；靜止．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多觀察，多思考．