14．在“探究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)方向”的實(shí)驗(yàn)中，磁感線的方向如圖所示，圖中螺線管的右端為N極，電源的A端為正極．

分析 由磁感線的方向可知通電螺線管的極性，由安培定則可知電流的方向；由磁極間的相互作用可得出小磁針的N極方向．

解答 解：磁感線從N極出來回到S極，據(jù)此判斷通電螺線管的右端為N極；由安培定則可知電流由左側(cè)流入螺線管，則電源左側(cè)為正極，右側(cè)為負(fù)極；如圖所示：

故答案為：N；正．

點(diǎn)評(píng) 知道磁感線的特點(diǎn)，并能利用安培定則進(jìn)行分析是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是（　�。�
A．人正常步行速度為2 m/sB．一支粉筆的長(zhǎng)度約為40cm
C．一名初中學(xué)生的正常體溫是25D．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明同學(xué)用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關(guān)系”．
（1）連好電路后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)為0.4A，則定值電阻R的阻值是10Ω；現(xiàn)將它換成20Ω的電阻接入電路來進(jìn)行研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是：（向右）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)等于4V．
（2）小明同學(xué)按上面的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系．電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流如表，分析表中數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻不成反比（填“成”或“不成”），這與歐姆定律不符（填“相符”或“不符”），其原因是沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變．
次數(shù)R（Ω）I（A）
120.40
240.32
360.25

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．陶瓷制品在常溫下是導(dǎo)體
B．超導(dǎo)材料主要用在電飯鍋、電爐等電器上
C．鐵、鈷、鎳都是磁性材料
D．用半導(dǎo)體材料可以制成性能優(yōu)良的輸電線

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．請(qǐng)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象；寒冷的冬天搓手取暖是通過做功的方式改變內(nèi)能；將冰凍食物放在水中解凍是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“電流與電阻、電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)提出了以下猜想：
小邦猜想：電流可能跟電壓成正比；
小冊(cè)猜想：電流可能跟電阻成反比．
（1）兩位同學(xué)要完成猜想，采用的基本研究方法是控制變量法．
（2）在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（3）小邦連接了如圖1所示的電路，請(qǐng)你檢查一下電路；把接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上；
（4）在探究電阻一定時(shí)電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，小邦得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖2 中畫出各組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，然后將各點(diǎn)平滑地連接起來．
數(shù)據(jù)序號(hào)123456
電壓U/V0.30.60.91.21.51.8
電流I/A0.080.150.230.400.380.45
（5）從圖象中可以看出，這些數(shù)據(jù)中有一組是明顯錯(cuò)誤的，跟其他數(shù)據(jù)的規(guī)律完全不同，可能是讀取這組數(shù)據(jù)時(shí)粗心所引起的，分析時(shí)需要把它剔除掉．這組數(shù)據(jù)的序號(hào)是5．
（6）小冊(cè)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持電壓表示數(shù)不變的條件下重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是為了得出普遍性的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．水桶注滿水后再加幾杯水，一般是不會(huì)壓壞的．但是，法國(guó)物理學(xué)家帕斯卡在1648年做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．如圖所示，用一個(gè)封閉的木桶，桶內(nèi)裝柄水，上面插一根很細(xì)的管子．他從摟上的陽臺(tái)中向管子里灌水，只用了幾杯水，桶就破裂了，你能用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明用如圖甲乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來比較不同物質(zhì)的比熱容和探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)．已知甲、乙兩容器中分別裝有10Ω和5Ω的電加熱器．將相同質(zhì)量的水和食用油分別裝入甲乙兩個(gè)容器中，然后通電加熱．每隔一定時(shí)間測(cè)量一下液體的溫度，從而得到水和食用油的溫度隨時(shí)間變化圖象（如圖丙）．由圖丙可知：水沸騰時(shí)吸熱，溫度不變（選填“升高”“不變”或“降低”）；加熱2min 水吸收的熱量大于（選填“大于”“等于”或“小于”）食用油吸收的熱量；食用油的比熱容為2.1×103J/（kg．℃）．（假設(shè)電加熱器放出的熱量全部被液體吸收）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．平直軌道上行駛的火車進(jìn)入隧道口前鳴笛，火車速度為20m/s，聲音在空氣中的速度是340m/s，司機(jī)在鳴笛后9s聽到自隧道口的山崖反射的回聲．求：
（1）開始鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離．
（2）聽到回聲時(shí)火車到隧道口所需的距離．

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同步練習(xí)冊(cè)答案