7.小明在研究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有:杠桿(杠桿上每一格長(zhǎng)5cm)、支架、刻度尺、細(xì)線和若干重皆為0.5N的鉤碼.

(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中仍應(yīng)使杠桿在水平位置平衡.這樣做是為了便于測(cè)量力臂.
(2)如圖是明暉同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,請(qǐng)你幫明暉同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)可供填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格即可.
表格設(shè)計(jì):
(3)明暉的第3次實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)力臂度數(shù)記為20cm,你認(rèn)為是否正確?為什么?(可在原圖畫(huà)圖幫助說(shuō)明)

分析 (1)探究杠桿平衡時(shí),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,無(wú)論杠桿左端還是右端的平衡螺母都要向上翹的一端移動(dòng).
(2)用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí),要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有普遍性,避免偶然性,據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格;
(3)由圖可見(jiàn),第3次實(shí)驗(yàn)中拉力的方向沒(méi)有豎直向下,導(dǎo)致力臂不能從杠桿上正確讀出.

解答 解:
(1)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,杠桿左端偏高,左端和右端的平衡螺母都向上翹的左端移動(dòng).
(2)在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),明暉同學(xué)設(shè)計(jì)了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該有三組,表格如下;

實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1
2
3
(3)第3次實(shí)驗(yàn)中,拉力的方向向右傾斜,導(dǎo)致動(dòng)力臂偏小,所以動(dòng)力臂小于20cm.
故答案為:(1)水平;左;左;便于測(cè)量力臂;(2)見(jiàn)上表;(3)不正確;彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉,因此動(dòng)力臂小于20cm.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),從杠桿的調(diào)平、實(shí)驗(yàn)的操作、數(shù)據(jù)的分析、結(jié)論的得出等方面進(jìn)行了考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.用如圖所示的滑輪組來(lái)提升重物G,G重900N,在30s內(nèi),在240N拉力作用下被勻速提升60cm,若不計(jì)滑輪的摩擦及拉繩質(zhì)量,求:
(1)提升過(guò)程中,滑輪組的機(jī)械效率.
(2)拉力F在30s內(nèi)的功率.
(3)動(dòng)滑輪所受的總重力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下:
(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力;
(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變木塊對(duì)木板的壓力,結(jié)論為:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)換用材料相同但表面粗糙的長(zhǎng)木板,保持壓力不變,測(cè)出此種情況的滑動(dòng)摩擦力,得出結(jié)論:壓力一大時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān);
(4)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性,很難讀數(shù),原因是:難于控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng);為了解決上述問(wèn)題,小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列粒子最小的是( 。
A.分子B.電子C.花粉D.飛塵

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.在某次沉船事故搶險(xiǎn)中,救助人員發(fā)現(xiàn)水下艙門(mén)很難打開(kāi),這是因?yàn)榕撻T(mén)在水下受到壓強(qiáng)大的原因.假設(shè)翻船后艙門(mén)與水面平行,距水面平均深度約10m,艙門(mén)面積為1.2m2,此時(shí)艙門(mén)受到水的壓強(qiáng)約是1.03×105Pa,受到的壓力又約為1.236×105N.(g=10N/kg,ρ海水=1.03×103kg/m3).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在平常的學(xué)習(xí)中,我們可以用身邊的物品做很多實(shí)驗(yàn),揭示物理規(guī)律.如圖所示的實(shí)驗(yàn)不是研究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是( 。
A.
向紙中間吹氣
B.
向紙帶上表面吹氣
C.
用吸管吸飲料
D.
向漏斗中間吹氣

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)全下面實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)在探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)使小球的質(zhì)量不同(選填“相同”或“不同”),到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同.
(2)如圖甲、乙所示,質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球,從同一斜面的同一高度由靜止釋放,觀察到乙圖中木塊被推出的距離較遠(yuǎn),由此可得到的結(jié)論是:當(dāng)速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)在探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)將甲、丙兩個(gè)圖比較,其中甲圖中木塊被推動(dòng)的距離較遠(yuǎn).
(4)若用本實(shí)驗(yàn)來(lái)研究超載安全隱患時(shí),需要控制的變量是速度相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.我國(guó)大型隱身無(wú)人攻擊機(jī)“利劍”的首飛成功,使我國(guó)成為世界上第三個(gè)擁有大型隱形無(wú)人攻擊機(jī)的國(guó)家,如圖.下列有關(guān)“利劍”說(shuō)法正確的是( 。
A.飛機(jī)機(jī)翼上凸下平,使機(jī)翼上方氣體流速慢壓強(qiáng)小,從而獲得向上的升力
B.飛機(jī)上的高度計(jì)實(shí)際是無(wú)液氣壓計(jì),它是根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)原理制成的
C.飛機(jī)在地面靜止時(shí),飛機(jī)對(duì)地面的壓力與地面對(duì)飛機(jī)的支持力彼此平衡
D.飛機(jī)在加速上升過(guò)程中,所受合力一定不為零

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.小麗用一水平的力去推水平地面上的桌子,但未能推動(dòng),這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.推力小于此時(shí)桌子受到的摩擦力B.桌子受到的重力與地面對(duì)桌子的支持力平衡,所以桌子水平方向不動(dòng)C.小紅對(duì)桌子的推力等于桌子對(duì)小紅的推力D.推力與地面對(duì)桌子的摩擦力平衡,相互抵消

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案