(2015•揚州)如圖,電源電壓為6V,電阻R0=10Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V,滑動變阻器R上標有“20Ω  0.5A”字樣.求:

(1)當電路中電流最小時,1min內(nèi)電流通過電阻R0做的功.

(2)為了保證電路安全,滑動變阻器R接入電路的最小阻值.


           解:

(1)由圖R與R0串聯(lián),當滑片在左端最大處時電路總電阻最大,電流最小,

此時電路中電流:I===0.2A,

W=UIt=I2Rt

1min內(nèi)電流通過電阻R0做的功:

W0=I2R0t=(0.2A)2×10Ω×60s=24J;

(2)由題電流表量程為0~0.6A,滑動變阻器R規(guī)格為“20Ω  0.5A”,

為保證電路安全,電路中最大電流為0.5A,

所以:≤0.5A,

即:≤0.5A,解得R≥2Ω,

為保證電路安全,電壓表示數(shù)(R0兩端電壓)不超過3V,

所以:×R0≤3V,

即:×10Ω≤3V,解得R≥10Ω,

由上可知:為了保證電路安全,滑動變阻器R接入電路的最小阻值為10Ω.

答:(1)當電路中電流最小時,1min內(nèi)電流通過電阻R0做的功為24J;

(2)為了保證電路安全,滑動變阻器R接入電路的最小阻值為10Ω.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)?

【猜想與假設】

猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);

猜想二:可能與籃球的 有關(guān)..

【制定計劃與設計實驗】

在探究豬想一時,我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設計了以下實驗方案.

方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;

方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度

方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度.

【評估與交流】

(1)按照方案一探究,其不足之處是

(2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越 ;像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法,在物理學上,我們把這種研究方法稱之為 。

(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越

【拓展應用】類比于機械效率,我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機槭能的 來描述籃球反彈性能的強弱,其值越大,則反彈性能就越

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科目:初中物理 來源: 題型:


為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小亮同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗。將A、B、C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB 、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你對以下問題進行解答:

(1)選擇甲、丙兩圖所示實驗進行比較,是用來研究        帶來的安全隱患。

(2)選擇甲、乙兩圖所示實驗進行比較,可以得到的結(jié)論是              

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•揚州)在“探究通過導體的電流與電壓的關(guān)系”實驗中,得到I﹣U圖象如圖所示,則正確的是(  )

    A.     B.     

C.      D.

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•揚州)生活中,常用水做冷卻劑,是因為水的 比熱容大 ;冬天下雪后,常在橋面上灑一些鹽,這是因為加鹽后,水的凝固點會 降低 ;在鍋中隔水蒸菜,打開鍋蓋時,看見鍋中的水在沸騰,但浮在水上的碗中的水沒有沸騰,這是因為 碗中的水達到沸點后無法繼續(xù)吸熱 

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(2015•揚州)微波爐是人們用來加熱食品的常用灶具.微波是一種高頻電磁波,它能穿透陶瓷、玻璃、耐熟塑膠等材料.微波爐使用的微波頻率為2450MHz.

(1)為了用電安全,微波爐應該使用 三腳 (兩腳/三腳)插頭.

(2)用微波爐加熱飯菜時,應選用 玻璃 (不銹鋼/鐵/玻璃)容器來加熱,加熱過程中是將 電 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

(3)小明想知道微波爐的熱效率,他用電能表(表頭如圖所示)、溫度計等工具進行了如下實驗:

A.在杯中裝有質(zhì)量為m的冷水,測出水的初溫為t0;

B.把杯子放進微波爐,并選擇高溫檔;

C.將微波爐定時器旋轉(zhuǎn)到兩分鐘的位置,同時記錄電能表指示燈在這個時間內(nèi)閃爍的次數(shù);

D.加熱結(jié)束后,迅速測出水的末溫t.

①以上實驗中,還缺少一個步驟,請你補上這個步驟: E.分別求出水吸收的熱量和消耗的電能,根據(jù)η=求出效率 

②電能表指示燈閃爍一次,用電器消耗的電能E0= 1125 J.(保留一位小數(shù))

③微波爐熱效率的表達式η=  .(用字母表示)

(4)請你利用身邊的器材,檢驗家里的微波爐是否有微波泄漏.

器材: 手機 ;

檢驗方法: 先用手機撥通家里的固定電話,當固定電話的鈴聲響起時,將手機放入微波爐內(nèi),并關(guān)上爐門,觀察家里的固定電話的鈴聲有無發(fā)生變化;

若鈴聲減弱直至無聲,說明微波爐的防泄漏功能較強(手機發(fā)射的電磁波不能傳播出來);

若仍能聽到鈴聲,說明微波爐的防泄漏功能存在問題(手機發(fā)射的電磁波能夠傳播出來). 

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科目:初中物理 來源: 題型:


1879年10月,經(jīng)過對1600多種材料進行幾千次試驗后,愛迪生制成了第一個可供實用的碳絲燈泡(燈絲由竹絲炭化后制成)。

(1)如圖甲所示,當磁體的磁極靠近正常工作的碳絲燈泡時,燈絲上端被磁體吸引,這是因為通電后的燈絲在磁場里受到了        的作用。

(2)要從圖甲現(xiàn)象變?yōu)閳D乙中燈絲上端被排斥的現(xiàn)象,可以改變           方向。

(3)碳絲通電后產(chǎn)生高溫,在空氣中立即燒斷,這是因為            (用化學反應方程式表示),所以碳絲燈泡必須抽成真空。

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科目:初中物理 來源: 題型:


將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰,水會停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水(如圖),你會觀察到燒瓶內(nèi)的水又沸騰起來,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

   A.瓶內(nèi)氣體溫度升高,壓強增大,水的沸點降低

   B.瓶內(nèi)氣體溫度降低,壓強減小,水的沸點降低

   C.瓶內(nèi)氣體溫度降低,壓強減小,水的沸點升高

   D.瓶內(nèi)氣體溫度升高,壓強增大,水的沸點升高

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科目:初中物理 來源: 題型:


2013年6月20日,我國首次進行了太空授課。如圖為我國首位遨游太空的女宇航員王

亞平所做實驗的一個畫面,圖中的水呈球狀,并從這個水球上看到了王亞平倒立的頭像。則下列說法正確的是(   )

       A.地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

     B.水呈球狀是因為不受重力的作用

     C.水球不破裂是因為分子間有引力

     D.王亞平通過懸水球所成的像為倒立、縮小的虛像

 


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