14．（1）某同學(xué)測(cè)量長(zhǎng)度的方法如圖甲所示，他在測(cè)量中的錯(cuò)誤有：

①零刻度線沒(méi)與被測(cè)物體邊緣對(duì)齊；②讀數(shù)時(shí)視線未與刻度尺面垂直．
（2）在圖乙中，所用的刻度尺的分度值是1mm，測(cè)得物體的長(zhǎng)度是1.60cm．如圖丙所示用一把刻度尺和兩塊三角板測(cè)一枚硬幣直徑，由圖可得硬幣的直徑是24.0mm．

分析 刻度尺的正確使用方法：
（1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；
（2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體；
（3）讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；
（4）記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位．

解答 解：（1）由圖甲可知：該同學(xué)在使用刻度尺時(shí)存在三處錯(cuò)誤；
①零刻度線沒(méi)與被測(cè)物體邊緣對(duì)齊；
②讀數(shù)時(shí)視線未與刻度尺面垂直；
③此刻度尺有一定的厚度，刻度線沒(méi)有與被測(cè)物體緊貼．
（2）圖乙刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)在7cm和8cm之間偏向8cm一側(cè)，估讀為7.85cm，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=7.85cm-6.00.00cm=1.85cm．
由圖丙知，此刻度尺的分度值為1mm，物體左側(cè)與11.00cm對(duì)齊，末端的刻度值為13.40cm，則物體長(zhǎng)度=13.40cm-11.00cm=2.40cm=24.0mm．
故答案為：（1）①零刻度線沒(méi)與被測(cè)物體邊緣對(duì)齊；②讀數(shù)時(shí)視線未與刻度尺面垂直；（2）1mm；1.60；24.0．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是刻度尺的使用方法和讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題．正確觀察的關(guān)鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖甲所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表a的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，電流表b的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，則通過(guò)L1的電流是0.3A，電流表b的示數(shù)是1.2A，通過(guò)L2的電流是0.9A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．在《龜兔賽跑》的寓言故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜后，便驕傲地睡起大覺(jué)，當(dāng)它醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)．關(guān)于龜兔賽跑過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（（　�。�
A．兔子始終比烏龜跑得快
B．選地面為參照物，烏龜是運(yùn)動(dòng)的
C．兔子在睡覺(jué)時(shí)肯定是靜止的
D．烏龜?shù)钠骄俣缺韧米拥钠骄俣却?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”．科考隊(duì)員測(cè)得神農(nóng)架野人的腳印尺寸如圖所示，請(qǐng)你估計(jì)該野人的身高至少為（　　）
A．1.65 mB．1.75 mC．2.11 mD．2.95 m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體不振動(dòng)，就一定不能發(fā)聲
B．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音
C．振動(dòng)停止，聲音也停止
D．以上三種說(shuō)法都不正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．有一支溫度計(jì)，其外面刻度已模糊不清，把溫度計(jì)的玻璃泡插入冰水混合物中，用刻度尺測(cè)得溫度計(jì)內(nèi)紅色液柱長(zhǎng)3厘米；把溫度計(jì)的玻璃泡插入100℃的沸水中，測(cè)得溫度計(jì)內(nèi)紅色液柱長(zhǎng)28厘米；現(xiàn)用此溫度計(jì)測(cè)某液體的溫度，用刻度尺測(cè)得溫度計(jì)內(nèi)紅色液柱長(zhǎng)15厘米；那么此液體的溫度為48℃．在室內(nèi)氣溫36℃時(shí)，用刻度尺測(cè)得溫度計(jì)內(nèi)紅色液柱長(zhǎng)12厘米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：讓同一小球分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)，如圖所示．
（1）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究小球的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系．
（2）讓小球從不同高度滑下是為了速度不同．
（3）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊距離 來(lái)比較動(dòng)能大小的．
（4）假如圖中的水平面絕對(duì)光滑，則用圖中裝置不能（選填“能”或“不能”）進(jìn)行探究動(dòng)能大小的實(shí)驗(yàn)．
（5）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是速度越大動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖甲，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，這樣做的目的是便于確定像的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明應(yīng)在A（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止．這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．但小虎無(wú)論怎么移動(dòng)B，都不能與A蠟燭的像重合，是因?yàn)椴ＡО鍥](méi)有豎直放置．
（3）細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭A的像時(shí)，看到在像B處的后面還有一個(gè)較模糊、與像B有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板太厚
（4）如圖乙所示，將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭A沿著桌面向左做直線運(yùn)動(dòng)，將看到蠟燭A在玻璃板后的像豎直向下運(yùn)動(dòng)（選填“水平向右”，“水平向左”“豎直向上”或“豎直向下”）
（5）如圖丙的“潛望鏡”是平面鏡的重點(diǎn)應(yīng)用之一，小明認(rèn)為潛望鏡成的像與物左右相反，試為他選擇一個(gè)合理、簡(jiǎn)便的驗(yàn)證方案②（選填序號(hào)）．
①繪制光路圖來(lái)分析．②用潛望鏡觀察一同學(xué)，讓他揮動(dòng)右手，判斷像中哪只手在揮動(dòng)
③潛望鏡前點(diǎn)燃一支蠟燭，把光屏放在觀察口位置成像，觀察屏上的像和物的位置關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．正確使用刻度尺的要求是：刻度尺要放正，要緊靠被測(cè)物體；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；讀數(shù)時(shí)注意估讀到分度值的下一位；多次測(cè)量取平均值減小測(cè)量誤差．如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是1.40cm．

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