9.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
A.可能與物體的密度有關(guān)
B.可能與物體浸入液體中的體積有關(guān)
C.可能與物體浸沒在液體的深度有關(guān)
D.可能與液體的密度有關(guān)
E.可能與物體的體積有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想,小明利用下列器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
器材:體積相等的鐵塊和銅塊,彈簧測(cè)力計(jì),一杯水,一杯鹽水,細(xì)繩.
(1)在步驟⑦中,小明同學(xué)忘記讀取數(shù)據(jù),則⑦中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6N,此時(shí)銅塊在鹽水中受到的浮力為2.4N.
(2)分析比較步驟③④,可以驗(yàn)證猜想B是正確的;分析比較步驟④⑤,可以驗(yàn)證猜想C是錯(cuò)誤的.
(3)分析比較步驟①⑤與②⑥,可以驗(yàn)證猜想A是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(4)分析比較步驟⑥⑦可以驗(yàn)證猜想D是正確的.
(5)某同學(xué)認(rèn)為利用步驟②和⑦可以測(cè)量出鹽水的密度,若步驟②中銅塊的重力用G表示,實(shí)驗(yàn)⑦中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)用F表示,銅塊的密度ρ,請(qǐng)你用以上的物理量表示出鹽水的密度ρ鹽水=$\frac{G-F}{G}$ρ.

分析 (1)弄清楚彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值,再讀數(shù);根據(jù)F=G-F求出浮力大;
(2)應(yīng)用控制變量法分析圖③④所示實(shí)驗(yàn)與圖④⑤所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,然后分析答題.
(3)分析①⑤與②⑥所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題;
(4)探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)控制物體排開液體的體積相等而液體密度不同,分析圖示實(shí)驗(yàn),然后答題;
(5)根據(jù)F=G-F求出浮力,根據(jù)G=mg=ρgV求出銅塊的體積,再根據(jù)F鹽水gV求出鹽水的密度.

解答 解:(1)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,分度值為0.2N,圖②中銅塊的重為G=4N,圖⑦中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F=1.6N,銅塊在鹽水中受到的浮力F=G-F=4N-1.6N=2.4N;
(2)由圖③④所示實(shí)驗(yàn)可知,鐵塊浸入液體中的體積不同,鐵塊受到的浮力不同,由此可知,物體受到的浮力與物體浸入液體中的體積有關(guān),由此可知,猜想B是正確的;
由圖④⑤所示實(shí)驗(yàn)可知,鐵塊排開水的體積相同而鐵塊浸沒在水中的深度不同,而鐵塊受到的浮力相等,由此可知,物體受到的浮力與物體浸沒在液體的深度無關(guān),由此可知,猜想C是錯(cuò)誤的.
(3)由圖①⑤所示實(shí)驗(yàn)可知,鐵塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力為3N-1N=2N,由圖②⑥所示實(shí)驗(yàn)可知,銅塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力為4N-2N=2N,由圖⑤⑥所示實(shí)驗(yàn)可知,鐵塊與銅塊排開水的體積相等,因此由①⑤于②⑥所示實(shí)驗(yàn)可知,物體受到的浮力與物體的密度無關(guān),故猜想A是錯(cuò)誤的.
(4)探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)控制物體的密度、排開液體的體積相同而液體密度不同,符合要求的是步驟⑥⑦;
(5)銅塊受的浮力:F=G-F,銅塊排開水的體積:V=V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{G}{ρg}$,
根據(jù)F鹽水gV可知,鹽水的密度:ρ鹽水=$\frac{{F}_{浮}}{g{V}_{排}}$=$\frac{G-F}{g\frac{G}{ρg}}$=$\frac{G-F}{G}$ρ.
故答案為:(1)1.6;2.4;(2)B;C;(3)錯(cuò)誤;(4)⑥⑦;(5)$\frac{G-F}{G}$ρ.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和浮力的計(jì)算,應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)即可正確解題,本題難度不是很大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.初夏,路邊的梔子花盛開了,人們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方就能聞到花香,這是擴(kuò)散現(xiàn)象,說明了分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);兩塊表面干凈的鉛互相壓緊能夠吊住重物,說明分子間存在相互作用的吸引力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.圖中彈簧秤的示數(shù)為2牛,現(xiàn)把一只重1牛的鉤碼掛上,使杠桿在水平位置平衡,請(qǐng)把鉤碼畫在圖中適當(dāng)位置.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小麗同學(xué)手里有一個(gè)標(biāo)有“3.8V”字樣小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時(shí)的電阻,于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來一些器材連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓恒定不變.

(1)小麗測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物連接完整(要求滑片向左移燈泡變亮),并在長(zhǎng)方形框內(nèi)畫出電路圖.
(3)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),其故障原因是燈泡短路.
(4)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,示數(shù)為0.38A,小燈泡正常工作時(shí)的電阻是10Ω.
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小麗向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)出了小燈泡的額定功率,請(qǐng)你幫她完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①連接好實(shí)驗(yàn)電路,閉合開關(guān)S1,將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)2(選填“1”或“2”),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為3.8V.
②保持滑片的位置不動(dòng),再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)1(選填“1”或“2”),讀出電壓表的示數(shù)為U
③小燈泡額定功率的表達(dá)式為P=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$(用已知量和測(cè)量量表示).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,輕質(zhì)圓柱形容器A、B、C分別盛有質(zhì)量相同的不同液體(SA<SB<Sc),現(xiàn)有質(zhì)量相同的甲、乙兩實(shí)心物體(ρ>ρ),若選擇其中一個(gè)物體放入某個(gè)容器中,物體浸沒且液體沒有溢出,此時(shí)液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為p,則( 。
A.甲放入B中p最小B.甲放入C中p最小
C.乙放入A中p最大D.乙放入B中p最大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),它受到的力是相互平衡的,在探究“二力平衡條件“的實(shí)驗(yàn)中,小剛和小華同學(xué)分別采用如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為裝置乙(選填“甲”或“乙”)更科學(xué),依據(jù)的理由是滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦(或“減小摩擦的影響”);在實(shí)驗(yàn)中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度后松手,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀,這說明兩個(gè)力必須作用在同一直線上才能平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

1.如圖1所示,彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一實(shí)心圓柱體,將圓柱體從盛有水的容器上方離水面某一高度處緩緩下降(其底面積始終與水面平行),使其逐漸浸沒入水中某一深度處,如圖是整個(gè)過程彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的數(shù)據(jù)圖象如圖2(容器厚度不計(jì),g=10N/kg)求:
(1)圓柱體浸沒時(shí)受到的浮力?
(2)圓柱體的密度?
(3)不考慮水面上升,圓柱體在剛浸沒時(shí)下表面受到的水的壓強(qiáng)?若盛水容器的底面積為100cm2,當(dāng)圓柱體完全浸沒時(shí)與圓柱體未浸入水前相比較,水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了多少?容器對(duì)水平支持面的壓強(qiáng)增加了多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.閱讀下面短文,回答問題.
善變的軟磁鐵
圖1所示為中國(guó)科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個(gè)名為“善變的軟磁鐵”的展品,體驗(yàn)者推動(dòng)如圖2所示的軟磁鐵A向永磁鐵B移動(dòng)(永磁鐵的右端是N極),會(huì)感覺到同性的軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大,推動(dòng)越來越吃力.但是,當(dāng)軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵,兩者接近到一定距離時(shí),兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力.這件展品讓觀眾們體驗(yàn)了軟磁鐵與永磁鐵之間同性相吸的奇妙特性.
磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵.所謂軟,是指這些材料容易磁化,在磁性上表現(xiàn)“軟”.在一般情況下,軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類--永磁鐵的正常屬性,但當(dāng)普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時(shí),軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化,兩者的斥力會(huì)突然轉(zhuǎn)變?yōu)槲Γ洿挪牧,易被磁化,被磁化后,磁性也容易消失,也易于通過敲打和加熱退磁,它廣泛用于電工設(shè)備和電子設(shè)備,如應(yīng)用在電磁鐵、變壓器和電機(jī)的鐵芯中,以便在斷電后磁性消失.

根據(jù)上述內(nèi)容回答:
(1)開始體驗(yàn)時(shí),永磁鐵對(duì)軟磁鐵的斥力與B是一對(duì)相互作用力.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.體驗(yàn)者對(duì)軟磁體的推力        B.軟磁體對(duì)永磁鐵的斥力
(2)圖2中當(dāng)永磁鐵和軟磁鐵接近到一定距離時(shí),兩磁鐵間變?yōu)槲,此時(shí)軟磁鐵的左端是S極.(選填“N”或“S”)
(3)下列實(shí)例中應(yīng)用的磁鐵,C不適合選用軟磁體
A.電磁繼電器    B.電磁起重機(jī)     C.實(shí)驗(yàn)室中常用的強(qiáng)磁鐵
(4)與硬磁鐵相比,軟磁鐵的突出特點(diǎn)是易被磁化.(寫出一條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.質(zhì)量是50千克的人,若他每只鞋底與冰面的接觸面積為0.01m2,通過計(jì)算回答:
(1)他能否站在能承受最大壓強(qiáng)為3.92×104Pa的冰面上?
(2)他可以從冰面上走過去嗎?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案