【題目】小紅同學在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:
(1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出其中一個錯誤之處 .
(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為℃,說明此時該地大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.
(3)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施: . 小華設計了如圖3所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”.
(4)該實驗應選用(“大冰塊’或“碎冰塊”)來進行實驗,效果更好些;
(5)為了使試管中的冰受熱均勻.且便于記錄各時刻的溫度值,小華應選用(“甲”或“乙”)裝置來進行實驗.
【答案】
(1)視線未與溫度計內(nèi)玻璃管中的液面相平
(2)99;小于
(3)減少水的質量(或提高水的初溫)
(4)碎冰塊
(5)乙
【解析】解:(1)由于溫度計讀數(shù)時,視線應與液柱上表面相平,從圖中可以看出,此同學讀數(shù)時視線沒有與液柱上表面相平;同時溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部;沒有用酒精燈正對燒杯加熱;(2)從圖乙中可知實驗測得水的沸點是99℃;1標準大氣壓下水的沸點是100℃,由于水的沸點還與氣壓有關,氣壓越小,水的沸點越低,此實驗中沸點低于100℃,可能是當時氣壓低于1標準大氣壓;(3)水的加熱時間過長,可能是水的初溫過低或水的量太大或燒杯未加蓋造成的.所以可以通過適當提高水的初溫或適當減少水量或給燒杯加蓋來縮短加熱時間;(4)實驗中宜選用等質量的碎冰塊,均勻受熱,可以減小誤差,效果更好些.(5)利用水浴法加熱,不但能使試管中的碎冰塊受熱均勻,而且碎冰塊的溫度上升速度較慢,便于及時記錄各個時刻的溫度,故應選擇乙裝置.
所以答案是:(1)視線未與溫度計內(nèi)玻璃管中的液面相平;(2)99;小于;(3)減少水的質量(或提高水的初溫);(4)碎冰塊;(5)乙.
【考點精析】本題主要考查了探究水的沸騰實驗的相關知識點,需要掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“研究水的沸騰”實驗中:
(1)所用的液體溫度計是利用液體的性質制成的.為了完成本次實驗,由表格知,應選用測溫物質為的溫度計.
測溫物體 | 凝固點/℃ | 沸點/℃ |
水銀 | ﹣39 | 357 |
酒精 | ﹣117 | 78 |
(2)如圖甲所示,剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是 .
(3)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖乙所示.每隔1min記錄溫度計示數(shù)(見下表),4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示,此時溫度為℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點為℃.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 |
(4)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖象.
(5)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夏天,小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如圖所示.一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠,變得模糊了.針對這一現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是
A. 物體內(nèi)能減少時,一定對外做功
B. 溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
C. 汽油機的做功沖程把機械能轉化為內(nèi)能
D. 物體內(nèi)能增加時,溫度不一定升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片,若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次,分析照片可知:小球從A點到F點共運動了cm的路程,小球從B點到F點的平均速度為m/s.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置.
(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明 .
(2)乒乓球在實驗中的作用 .
(3)停止敲音叉后,乒乓球還會被彈起,說明: .
(4)加大力度敲音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可得出的結論是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】摩擦與我們的生活息息相關,假如沒有摩擦,下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是【 】
A. 老師仍能用粉筆在黑板上寫字
B. 人無法行走
C. 火柴難以劃燃
D. 自行車剎車失靈
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】鋼絲鉗鉗口上有紋,這是利用___________的方法來__________摩擦。在其轉動部分安裝軸承是利用____________的方法來減小摩擦,磁懸浮列車是一種用電磁力量使列車脫離與鋼軌的接觸,從而可以使摩擦________而極大地提高行駛速度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人體本身蘊含著許多有關力的知識.以下說法錯誤的是 ( )
A. 腳掌面積大,可以增大對地面的壓強
B. 人的手臂相當于一個費力杠桿
C. 人呼吸利用了大氣壓強的知識
D. 手掌的紋路,增大了手與物體間的摩擦
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