用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上裝有聲吶，如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？



解：由題可知，v聲=1500m/s，聲音從水面?zhèn)鞯剿椎臅r間為t=×0.8s=0.4s，

那么這里的水深為S=v聲t=1500m/s×0.4s=600m，

答：這里的水深為600m．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是玩彈弓的情景．經(jīng)驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn)，這說明橡皮筋的彈性勢能與__________有關(guān)；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時的__________�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了研究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）對上面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論聲音是由于物體的 產(chǎn)生的．

（2）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？

針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)電鈴聲越來越 ．（填“大”、“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想 （①／②）是正確的．

（3）探究問題的過程通常有下列步驟：

A，猜想假設(shè)；B，得出結(jié)論；C，分析歸納；D，實驗研究；E，提出問題．

你認(rèn)為小明他們的探究活動依次采取的步驟是 ．（填字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法正確的是（）

      A．  一切正在發(fā)聲的物體都在振動

      B．  不振動的物體也能發(fā)聲

      C．  聲音可以在真空中傳播

      D．  在空氣中，聲音的傳播與光的傳播一樣快

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中不屬于物理現(xiàn)象的是（）

      A．  騎自行車遇到障礙時，剎一下車，自行車就慢下來了

      B．  發(fā)生日全食時，太陽不見了

      C．  在寒冷的冬天，使用電熱毯睡覺更暖和

      D．  建筑工地上的鋼筋被雨水淋到會生銹

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科目：初中物理 來源： 題型：


作勻速直線運動的物體，8秒內(nèi)通過的路程是20米，它在第4秒的速度是（   ）

    A.2.5米/秒         B.20米/秒         C.5米/秒         D.8米/秒

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ）
A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲
C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的

D．地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：


在四沖程汽油機的工作過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是    （    ）

A．吸氣沖程         B．壓縮沖程        

C．做功沖程          D．排氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：


頻率小于20Hz（赫茲）的聲波叫做次聲波．即發(fā)生體每秒振動的次數(shù)少于20次，這種聲音人耳是聽不到的．實驗課上，小王同學(xué)在同學(xué)小張的耳邊用手慢慢的揮動了幾下，小王告訴小張，“手在振動，由于振動頻率低，產(chǎn)生的是次聲波，人耳是聽不到的．”可是小張卻告訴他，剛才他明顯聽到了“呼呼”的聲音，所以小張認(rèn)定，次聲波人耳也是可以聽到的．你認(rèn)為小張的觀點對嗎？理由是__________．

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