在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，讓同一小球兩次分別從同一軌道的A、B兩處自由滾下，如圖所示，hA＞hB，下述正確的是


  1. A.
    本實(shí)驗(yàn)研究的是動(dòng)能與高度的關(guān)系
  2. B.
    我們是根據(jù)從A處滾下的小球速度大來(lái)判斷它所具有的動(dòng)能大的
  3. C.
    本實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)距離的長(zhǎng)短來(lái)判斷小球動(dòng)能大小的
  4. D.
    上述說(shuō)法均不對(duì)
C
分析：此實(shí)驗(yàn)研究的是動(dòng)能的決定因素．小球從高處滾落撞擊紙盒，對(duì)紙盒做功，通過(guò)對(duì)紙盒做功的多少來(lái)反映物體動(dòng)能的多少．
解答：A、動(dòng)能的決定因素是質(zhì)量和速度，利用高度的變化來(lái)控制速度的變化．動(dòng)能的大小與高度無(wú)關(guān)．故A錯(cuò)誤．
B、是根據(jù)小球?qū)埡凶龉Φ亩嗌賮?lái)反映小球動(dòng)能的多少．即紙盒被推動(dòng)距離的長(zhǎng)短來(lái)判斷小球動(dòng)能大小的．故B錯(cuò)誤．
C、本實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)距離的長(zhǎng)短來(lái)判斷小球動(dòng)能大小的．這是一種轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用．故C正確．
D、由于C正確，故D錯(cuò)誤．
答案為：C
點(diǎn)評(píng)：明確本試驗(yàn)中既運(yùn)用了控制變量法：保持球的質(zhì)量不變，改變球的速度；又運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法：由紙盒被推動(dòng)的距離來(lái)體現(xiàn)球的動(dòng)能的多少．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

31、如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．現(xiàn)在用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系
；
（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了
使小球滾到斜面底端時(shí)速度相同
；
（3）小木塊被撞得越遠(yuǎn)，說(shuō)明鋼球的
動(dòng)能
越大；
（4）此次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
在速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞的越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系
物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系
．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的：
控制小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度相同
控制小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度相同
．
（3）請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出怎樣探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系？
讓相同質(zhì)量的小球在斜面的不同高度釋放，觀察那一次小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離遠(yuǎn)即可；
讓相同質(zhì)量的小球在斜面的不同高度釋放，觀察那一次小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離遠(yuǎn)即可；
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，歡歡做了如下探究實(shí)驗(yàn)：如圖所示，讓鋼球從斜面上滾下，打到木塊上，推動(dòng)木塊做功．
（1）本實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)能大小是通過(guò)觀察
鋼球推動(dòng)木塊通過(guò)的距離
鋼球推動(dòng)木塊通過(guò)的距離
知道．
（2）讓不同質(zhì)量的鋼球，沿同一斜面從同一高度自由滾下，目的是為了控制
鋼球在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度
鋼球在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度
相同，從而研究動(dòng)能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系．
（3）讓同一鋼球沿同一斜面從不同的高度自由滾下，看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn)，目的是為了研究動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系．
（4）第（2）、（3）小題所用到的物理研究方法還應(yīng)用在
探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
實(shí)驗(yàn)中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞的越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的：________．
（3）請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出怎樣探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系？________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省東莞市東莞市信義學(xué)校九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞的越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究______．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的：______．
（3）請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出怎樣探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系？______．

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