【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調(diào)整_________來改變拉力的大。
(2)小華在實驗中應(yīng)使用____________硬紙板。(選填“輕質(zhì)”、“厚重”)
(3)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______________________________.
(4)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:____________.
(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是(_____)
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
【答案】相反 鉤碼數(shù)量 輕質(zhì) 不能 兩個力不在同一條直線上是否能夠平衡 把小卡片一剪為二,變?yōu)閮蓚卡片,觀察兩個小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài) A
【解析】
第一空.小卡片兩端通過滑輪掛上鉤碼,兩側(cè)鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力,鉤碼的數(shù)量越多,拉力就越大;
第二空.由第一空分析可知,可以通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大。
第三空.實驗中應(yīng)使用輕質(zhì)的紙板以減小重力的影響
第四空.當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能靜止,是探究兩個力不在同一條直線上是否能夠平衡;
第五空.由第四空的分析可知,這樣做的目的是探究兩個力不在同一條直線上是否能夠平衡;
第六空.把小卡片一剪為二,變?yōu)閮蓚卡片,觀察兩個小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)。
第七空.小華實驗用的小卡片重力小,懸在空中不受摩擦力影響;小明實驗用的木塊放在水平桌面上,木塊和桌面之間存在摩擦力,摩擦力是不能消除的,實驗要受到摩擦力影響。所以還是小華的實驗方案好,故選A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】美國研制出“會飛的汽車”,如圖所示,其車身和一般汽車相似,但車門多了兩個可折疊的翅膀,在陸地行駛時,翅膀折疊,在空中飛行時翅膀張開。汽車的質(zhì)量為600kg,地面最大行駛速度可達(dá)150km/h,輪胎與地面接觸的總面積為0.12m2,空中最大飛行速度可達(dá)200km/h,發(fā)動機(jī)功率為75kW,該汽車靜止在水平地面上時,對地面的壓強(qiáng)是________Pa;(g取10N/kg)若汽車在空中以最大飛行速度勻速飛行200km,汽車受到的牽引力是_________N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖所示,將小車放在水平桌面上,用輕繩跨過定滑輪與鉤碼相連,在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動。若突然剪斷輕繩,則小車
A. 將運(yùn)動得越來越慢 B. 將立即停止運(yùn)動
C. 將繼續(xù)向前勻速運(yùn)動 D. 受到的摩擦力將越來越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示.
(1)甲、乙、丙實驗中,根據(jù)______來比較壓力的作用效果.
(2)通過________實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。
(3)由實驗_________可知壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系。
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙______p丁(選填“>”“<“或“=”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律時,按圖甲連接好電路,閉合開關(guān)S1后觀察到Al、A2兩個電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙,下列說法正確的是( )
A. 電流表A2的示數(shù)為0.15A
B. 電流每流過一個燈泡,都會減弱一些
C. 兩個燈泡的亮度一定相同
D. 電流表A3 的示數(shù)為O.3A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四種情景中,力(帶下劃線)對物體做功的是
A. 用力推小車在水平地面上勻速前進(jìn)
B. 起重機(jī)吊著貨物停在空中
C. 用力搬石頭沒有搬動
D. 叉車托著貨物在水平地面上勻速移動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】王亮同學(xué)是個愛動腦的孩子,他想知道家里電風(fēng)扇的實際功率多大,于是他將家里其他用電器都關(guān)閉,只讓電風(fēng)扇單獨(dú)工作了72s,如圖的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了5r,下列說法正確的是( 。
A.電風(fēng)扇的工作原理是利用電流的熱效應(yīng)
B.電能表是測量電路中用電器功率的儀器
C.電風(fēng)扇消耗的電能為0.04kWh
D.電風(fēng)扇的實際功率是100W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了驗證“滑動摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)”,小陽從實驗室找來滿足實驗要求的筒式彈簧測力計、一個長木板、表面粗糙程度和質(zhì)量均不同的木塊A和木塊B,進(jìn)行了如下實驗:
①長木板平放在水平桌面上,把木塊A放在長木板上,用測力計水平拉動木塊A,使其在長木板上做勻速直線運(yùn)動,如圖所示,記錄測力計示數(shù)F。
②把木塊A換成木塊B,用測力計水平拉動木塊B,使其在長木板上做勻速直線運(yùn)動,記錄測力計示數(shù)F。
③根據(jù)f=F,得到并記錄滑動摩擦力f。
(1)小陽做的實驗______(選填:“能”或“不能”)驗證結(jié)論。理由是:___________。
(2)為了驗證“滑動摩擦力大小跟壓力大小有關(guān)”,完成步驟①后,在步驟②中的正確操作是:______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中在海綿上進(jìn)行的實驗過程圖示。
(1)在實驗中,小明同學(xué)是通過觀察海綿的______________來比較壓力作用效果的。
(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的________兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的________兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論。
(3)通過實驗小明得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟________的大小有關(guān),而且跟________有關(guān)。
(4)在物理學(xué)中,用______ 來表示壓力的作用效果,本實驗的主要科學(xué)探究方法是:_____。
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