【題目】為了驗證“滑動摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)”，小陽從實驗室找來滿足實驗要求的筒式彈簧測力計、一個長木板、表面粗糙程度和質(zhì)量均不同的木塊A和木塊B，進行了如下實驗：

①長木板平放在水平桌面上，把木塊A放在長木板上，用測力計水平拉動木塊A，使其在長木板上做勻速直線運動，如圖所示，記錄測力計示數(shù)F。

②把木塊A換成木塊B，用測力計水平拉動木塊B，使其在長木板上做勻速直線運動，記錄測力計示數(shù)F。

③根據(jù)f=F，得到并記錄滑動摩擦力f。

（1）小陽做的實驗______（選填：“能”或“不能”）驗證結(jié)論。理由是：___________。

（2）為了驗證“滑動摩擦力大小跟壓力大小有關(guān)”，完成步驟①后，在步驟②中的正確操作是：______

【答案】不能 沒有控制壓力大小不變 把木塊B放在木塊A上，用測力計水平拉動木塊A，使其在長木板上做勻速直線運動，記錄測力計示數(shù)F。

【解析】

由于影響滑動摩擦力的大小的因素是壓力及接觸面的粗糙程度，所以，實驗時應(yīng)采用控制變量法，若要驗證 “滑動摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)”，則需要控制壓力不變，根據(jù)題意知道，木塊A和木塊B的質(zhì)量不同，即對接觸面的壓力不同，故小陽做的實驗不能驗證 “滑動摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)” ；

第一空． 綜上所述，小陽做的實驗不能驗證 “滑動摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)” ；

第二空． 不能驗證的原因是：沒有控制壓力大小不變；

第三空．若驗證“滑動摩擦力大小跟壓力大小有關(guān)”， 則需要控制接觸面的粗糙程度不變，只改變壓力大小，所以，完成步驟①后，在步驟②中的正確操作是：把木塊B放在木塊A上，用測力計水平拉動木塊A，使其在長木板上做勻速直線運動，記錄測力計示數(shù)F。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在用電流表、電壓表測小燈泡電功率的實驗時，燈泡上標有“3.8V”字樣，小燈泡的電阻大約為10Ω，小紅連接的部分實驗電路如圖甲所示．

（1）請幫助小紅完成實驗電路的連接．____

（2）連接電路時開關(guān)要________；

（3）閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器滑片的位置調(diào)到________端（選填“左”或“右”）；

（4）實驗時小紅調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為________ A，則小燈泡的額定功率為________ W．

（5）若電壓表0～15V量程已損壞，0～3V量程能正常使用，電源電壓為6V且恒定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗：

請你在以上虛線框內(nèi)畫出所設(shè)計的電路圖；

（6）連接電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為________V，此時小燈泡正常發(fā)光，讀出電流值并計算額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調(diào)整_________來改變拉力的大小．

（2）小華在實驗中應(yīng)使用____________硬紙板。（選填“輕質(zhì)”、“厚重”）

（3）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______________________________．

（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：____________．

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是（_____）

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量小燈泡電功率的實驗中，把標有“2.5V”的燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)后接在電壓是5V的電源上，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，測得功率為0.5W，以下說法不正確的是（　�。�

A. 電流表讀數(shù)為0.2A，變阻器兩端電壓為5V B. 滑動變阻器連入電路的電阻R=12.5Ω

C. 相等時間內(nèi)，電流對L和R所做的電功相等 D. 燈泡L和滑動變阻器R的總功率P總=1W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風(fēng)的典型電路，其中電熱絲R通電后可以發(fā)熱，電動機通電后可以送風(fēng)，且電動機的額定功率為120W．（圖中陰影部分表示一個選擇開關(guān)）

（1）當(dāng)選擇開關(guān)放在C位置時，電吹風(fēng)停機，不工作．如要送冷風(fēng)，選擇開關(guān)應(yīng)放在 ________ 位置；如要送熱風(fēng)，選擇開關(guān)應(yīng)放在 ________ 位置．（選填“A”或“B”）

（2）若電吹風(fēng)在額定電壓下工作，送冷風(fēng)時，通電5min消耗多少電能_________？

（3）若電吹風(fēng)在額定電壓下工作，送熱風(fēng)時電路消耗的總功率為560W．這時通過電熱絲R的電流有多大______？電熱絲R的阻值應(yīng)為多大_________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】手機掃描二維碼，相當(dāng)于給二維碼照了一張照片，如圖是手機掃描物品上的二維碼，登錄網(wǎng)址、查看物品相關(guān)信息，下列說法中正確的是（ ）

A．二維碼位于攝像頭的一倍焦距和二倍焦距之間

B．物體上的二維碼是光源

C．二維碼位于攝像頭的二倍焦距以外

D．當(dāng)二維碼超出手機上設(shè)定的方框時，物品不動，把手機靠近物品

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某課外活動小組設(shè)計的小臺燈電路圖．S為單刀雙擲開關(guān)，電源電壓為6V．且保持不變．小燈泡的額定功率是3W，電阻R的阻值為8Ω，當(dāng)開關(guān)S接“2”時，小燈泡恰好正常發(fā)光．若燈絲電阻不變，試求：

（1）小燈泡的額定電流是多少____？燈絲的電阻是多少__？

（2）小燈泡正常發(fā)光10min，電流通過小燈泡所做的功是多少___？

（3）開關(guān)S接“1”時，電阻R的功率是多少____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在研究二力平衡條件的實驗中：

（1）把木塊放在________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量________(選填“相等”或“不相等”)時，木塊靜止；

（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1和F2不在同一直線上,放手后觀察到木塊發(fā)生________。

當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來靜止狀態(tài)時，拉力F1、F2作用在同一直線上。結(jié)論：作用在同一物體上的力，如果________，方向________，作用在一條直線上，這兩個力就彼此平衡了。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）如圖甲所示，實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下 沉，這時應(yīng)將平衡螺母向_____ （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的 是便于測_______。

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛2個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡， 應(yīng)在B點掛_____個相同的鉤碼：當(dāng)杠桿在水平位置平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時各加一個相同的鉤碼，則杠桿________（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。

（3）實驗小組成員將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：通過探究，由實驗數(shù)據(jù)可以得出杠桿的平衡 條件是_____（用字母表示）。

次數(shù)

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

1

10

2

5

2

1.5

5

0.5

15

3

2

15

1.5

20

（4）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)彈簧測力計從a位置轉(zhuǎn)動到b位置過程中，杠桿始終保持水平平衡，彈 簧測力計示數(shù)大小將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（5）多次實驗的目的是_____（選填“A”或“B”）。

A.使實驗結(jié)論具有普遍性 B.減小誤差

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