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【題目】圖甲為某可調節(jié)亮度臺燈，圖乙為其用于調光的電位器結構圖，a、b、c是它的是三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調節(jié)燈泡亮度，下列分析正確的是

A.電位器與燈泡并聯

B.若只將a、c接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡變亮

C.若只將b、c接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡變亮

D.若只將a、b接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡變暗

【答案】CD

【解析】

A．根據題意知道，電位器在電路中能改變電路中電流的大小，所以圖中電位器應與燈泡串聯，故A錯誤；

B．若只將a、c接入電路，電位器的全部電阻絲都接入電路，不能改變電路的電流，所以不能改變燈泡的亮度，故B錯誤；

C．若只將b、c接入電路，滑片右邊的電阻絲接入電路；順時針轉動旋鈕時，電位器接入電路的電阻變小，電路中電流變大，燈泡變亮，故C正確；

D．若只將a、b接入電路，滑片左邊的電阻絲接入電路，即滑片順時針轉動旋鈕時，電阻變大，燈泡變暗，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夜幕降臨，道路兩側彩燈五光十色，霓虹燈閃躍跳動，扮靚著海安市的夜晚．

（1）多年前，當其中的一個彩燈斷路后，整串彩燈同時熄滅，說明彩燈間的連接是______聯．

（2）改用如圖所示的小彩燈串聯成串，一個彩燈熄滅后，其余依然明亮，但取走任一只燈，整串燈也會熄滅．其原因是：小彩燈內有一根表面涂有絕緣物質的細金屬絲與燈絲并聯.當燈絲正常發(fā)光時，金屬絲與燈絲支架不導通；當燈絲燒斷時，金屬絲與燈絲支架瞬間導通，其他小彩燈仍能發(fā)光.即小彩燈正常發(fā)光時，電流從______通過；燈絲斷裂時，電流從______中通過（選填“燈絲”或“金屬絲”）．

（3）為探究小彩燈的這一結構，小明找來額定電壓為5V的小彩燈進行實驗.

①用筆畫線代替導線，在甲圖中將實物電路連接完整.

（________）

②正確連接電路，閉合開關，發(fā)現燈不亮，電流表有示數，電壓表無示數，則電路故障的原因是______.

③排除故障，正確操作測得實驗數據及現象記錄如表.

實驗次數

1

2

3

4

5

6

7

8

電壓（V）

0.3

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.5

電流（A）

0.06

0.10

0.13

0.16

0.18

0.20

0.21

0

燈泡亮度

不亮

發(fā)紅

弱光→強光

燈絲燒斷

（a）在圖乙中，作出燈絲燒斷前的Ispan>﹣U關系圖像；

（________）

（b）分析圖像可知；小彩燈的電阻隨著其兩端電壓的增大而______.

④實驗中發(fā)現，燈絲燒斷后，小彩燈并沒有導通，其原因可能是______.

（4）小明用100個物理實驗室的普通小燈泡串聯組成小彩燈，接入家庭電路，此時每個燈泡的電壓為______V，某時刻，1個燈泡燈絲燒斷，此時此燈泡兩端的電壓______（“變大”，“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，小軍設計了如圖所示電路．a、b間接導體．

（1）在連接電路時發(fā)現，還缺少一個元件，他應該在電路中再接入的元件是________．連接電路時應將其處在________狀態(tài)．

（2）為了粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察________．這種方法叫________．

（3）實驗時小軍發(fā)現手邊有一根較長的金屬絲，他可以探究導體是否與________和________有關．

（4）另有甲、乙兩位同學分別對小軍的電路做了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯接入電流表，你認為________同學的改進更好一些，理由是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輕質桿支于水平的轉軸O上，可繞軸在豎直面上自由轉動（桿的質量、桿與轉軸間摩擦和空氣阻力不計），當桿左右兩端固定質量分別為m和M（m＜M）兩金屬球P和Q時，桿恰好在水平位置平衡，如圖．現把轉軸位置從O向右移到O'處，在桿第一次轉動到豎直位置前，下列說法正確的是（　　）

A.P球：上升，動能增加、勢能增加B.Q球：上升，動能減少、勢能增加

C.P球：下降，動能增加、勢能減少D.Q球：下降，動能增加、勢能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某輛小汽車油箱內裝滿35kg汽油，司機小王駕車到某城市執(zhí)行任務，路程為

300km，在高速公路上勻速行駛時，車受到的阻力是920N．(汽油完全燃燒產

生的內能有30%轉化為機械能；汽油的熱值為4.6×107J/kg)，求：

(1)汽車到達目的地牽引力所做的功；

(2)通過計算說明汽車在行駛途中是否需要加油．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將皮球從離地某一高度O點處水平拋出，球落地后又彈起，它的部分運動軌跡如圖所示，下列說法正確的是

A. 皮球經過同高度的A、B兩點時動能相等

B. 皮球第一次反彈后到達最高點P點時速度為零

C. 皮球在D點時的機械能小于在C點時的機械能

D. 若將皮球表面涂黑，則會在地面M、N兩點留下兩個大小相等的黑色圓斑

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中，設計了圖甲所示的實驗方案，并進行了如下的實驗：

步驟l：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s1；

步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v2，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s2

步驟3：改變鋼球的質量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊使木塊移動，記下木塊移動的距離s3．

（1）比較v1、v2，可知vl___________v2（＞/＜/=），原因：鋼球的重力勢能越大，轉化為鋼球的____________能越大。

（2）設計步驟l和步驟2的目的是_______________________。

（3）鋼球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運動，木塊在水平木板上滑行一段距離后停下，如圖甲所示，設木塊克服摩擦力所做的功為W，鋼球與木塊碰撞前的動能為Ek，則Ek______________W（＞/＜/=）。

（4）下列實例中與此實驗比較物體動能大小的方法相同的有（________）

A．認識電流大小時，用水流進行類比；

B．用紅墨水在水中的擴散現象來認識分子是運動的；

C．探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，應控制接觸面粗糙程度相同；

（5）實驗結束后，該同學拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放，記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離，如圖乙所示，根據此現象，小剛得出了動能與速度有關的結論。你認為該同學實驗方案是否合理。________________（合理/不合理）

（6）為了讓質量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學認為可以不用讓兩球都從同一斜面的同一高度處滾下，而是設計了如丙圖裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可．不考慮各種能量損耗，該方法________（合理/不合理）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖示甲、乙裝置 ( 燃燒皿內燃料和燒杯內液體未畫出) ，可完成兩個實驗：實驗一“探究不同物質吸熱升溫的現象”，實驗二“比較質量相等的不同燃料燃燒放出的熱量”.下列關于這兩個實驗的說法正確的是( )

A.實驗一時，燒杯中應裝入質量相等的同種液體

B.實驗二時，燒杯中應裝入質量相等的不同液體

C.實驗一時,在燃燒皿中放入同種燃料,用秒表記錄加熱時間

D.實驗二時,在燃燒皿中放入不同燃料,用秒表記錄燃料燃盡所用時間

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積為200cm3的圓柱形容器中裝有水，圓柱體A、B通過質量、體積可忽略不計的彈簧相連置于容器中，此時A有1/5的體積浸在水中。已知彈簧的原長為10cm，彈簧所受拉力或壓力每改變1N，彈簧的長度改變0.5cm。圓柱體A的密度為0.4g/cm3，底面積為100cm2，高為20cm，圓柱體B的底面積為50cm2，高為10cm，如圖所示，此時B對容器底部的壓強為2.8×103Pa。

（1）圓柱體A所受的浮力；

（2）圓柱體B的密度；

（3）若容器足夠高，向容器中加水至B對容器底部壓力剛好為0N時，水對容器底部的壓強增大了多少？

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