7．如圖所示的幾種情景中，人對物體做功的是（　　）
A．
套圈被扔出后繼續(xù)向前運動了一段距離
B．
運動員舉起杠鈴
C．
用力推箱子，箱子不動
D．
人端著盤子在水平地面上勻速前進

分析 做功必須具備兩個必要因素：①作用在物體上的力，②物體在力的方向上通過距離．判定有沒有做功，就從是否具備這兩個必要因素入手．

解答 解：A、套圈被扔出以后，由于慣性向前運動，人對套圈不再有力的作用，所以沒有做功，故A不合題意；
B、運動員將杠鈴從地面舉過頭頂，有力且沿力的方向移動了距離，所以人對杠鈴做了功，故B符合題意；
C、用力推箱子，但箱子沒有在推力作用下移動一段距離．所以人對箱子沒有做功，故C不符合題意．
D、人端著盤子在水平地面上勻速前進，人給盤子一個豎直向上的力，而盤子是在水平方向上通過距離的，由于距離不是在力的方向上通過的距離，所以沒有做功，故D不符合題意．
故選B．

點評 解析選擇項中的四個過程與做功的兩個因素相聯(lián)系是解析此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，為使在墻壁上懸掛的畫框水平，小明用一段兩端開口、注有適量水的透明塑料軟管來找出水平位置．當(dāng)管中液體不流動時，讓A點位于左方液面處，讓B點位于右方液面處，這樣A、B兩點就處于同一水平高度，這是利用了連通器原理．如果把管中的水放掉，在管的左右兩部分分別注入兩種密度不相同、且不相溶的液體，當(dāng)管中液體不流動時，再讓A點位于左方液面處，則B點不在（選填“在”或“不在”）右方液面處．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．據(jù)有關(guān)資料顯示：天然氣汽車和汽油車相比較尾氣中的有害氣體排放明顯減少90%CO、24%CO2、90%SO4、39%NO、無粉塵排放，因此天然氣被稱為綠色能源，其他性能指標(biāo)的比較：
熱機效率熱值價格
天然氣發(fā)動機η2=45%q2=2.3×107J/m34.5元/m3
汽油發(fā)動機η1=30%q1=4.6×107J/m39.0元/m3
根據(jù)上表提供的信息，通過計算說明：
（1）天然氣汽車燃燒1m3天然氣所做的有用功是多少？做同樣多的有用功，汽油車需要燃燒多少千克汽油；
（2）若某公交汽車每天消耗100m3的天然氣，與用汽油相比，它每天節(jié)約的運行成本是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，大人牽著小孩站在臺階式電梯上隨電梯勻速上行時，下列描述或估算合理的是（　�。�
A．小孩對電梯的壓力和電梯對他的支持力相互平衡
B．大人和小孩相對于地面是靜止的
C．他們和電梯間的摩擦力均為0N
D．電梯運行速度約為20km/h

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中．
實驗序號鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m繩端的拉力/N繩端移動的距離/m機械效率
140.101.80.3
260.102.50.3
360.152.5
（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計．
（2）第三次實驗中，繩端移動的距離為0.45m，滑輪組的機械效率為80%．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升重物的重力變大時，滑輪組的機械效率將變大 （選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．音樂課上，老師演奏了一首《梁�！罚畬⒐旁谇傧疑喜⒗瓌泳湍馨l(fā)出優(yōu)美的樂曲，這是因為聲音是由物體振動產(chǎn)生的，為了增強響度，老師要用力拉，此時琴弦振動的振幅增大．如果要減小琴聲對隔壁班級的影響，可以采取的措施有關(guān)閉門窗（寫一點）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的部分電路中，R1=15Ω，、R2=25Ω，電流表的示數(shù)為0.6A．則R1兩端的電壓為9V，若把電流表改接在干路中，電流表的示數(shù)為0.96A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．一個木箱漂浮在河中，隨平穩(wěn)流動的河水向下游漂去，在木箱上游和木箱下游各有一條電動船，兩船到木箱距離相同，兩船同時駛向木箱，若兩船以同樣的功率在靜水中航行時的速度如圖所示，水流的速度為20km/h，那么下列說法正確的是（　�。�
A．上游船相對于岸上的建筑物的速度為20km/h
B．下游船相對于流水的速度為60km/h
C．下游船先到達木箱
D．上游船先到達木箱

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“探究二力平衡的條件”實驗中，按如圖1進行操作時，應(yīng)觀察放手后（選填“前”或“后”），硬紙板A是否能保持靜止?fàn)顟B(tài)，如圖2所示為“驗證阿基米德原理”實驗的操作和測量結(jié)果，為達到實驗?zāi)康�，需由（a）、（c）兩圖得出物體受到的浮力F浮=F1-F2；需由（b）、（c）兩圖得出F浮=ρ液（V2-V1）g．

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同步練習(xí)冊答案