【題目】在“觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)”中,小明的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下:
時(shí)間(分) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 90℃ | 92℃ | 94℃ | 96℃ | 98℃ | 99℃ | 99℃ | 96℃ | 99℃ |
(1)觀察到當(dāng)水沸騰時(shí),水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開(kāi)來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中;從實(shí)驗(yàn)可得出,液體在沸騰過(guò)程中要_____熱,但溫度________;
(2)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在第______分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯(cuò)誤的;
(3)由表可知,加熱了___分鐘水開(kāi)始沸騰,水的沸點(diǎn)是_____℃;
(4)小明觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖_____是水沸騰前的情況,圖________ 是水沸騰時(shí)的情況;
(5)表格數(shù)據(jù)糾正后,在下圖坐標(biāo)中畫(huà)出水的沸騰曲線
(________)
(6)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是_________________;
(7)分析圖4所示圖像,可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是 _______________。
【答案】吸 不變 7 5 99 b a 溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底 吸收熱量,溫度不變
【解析】
(1) (2) (3)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高,氣泡上升時(shí)不斷變。
(4)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過(guò)程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大;
(5)根據(jù)表格數(shù)據(jù)描圖,就是先根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn),然后用平滑曲線把這些點(diǎn)連接起來(lái);
(6)從溫度計(jì)的正確使用方法上考慮:溫度計(jì)的玻璃泡不能接觸容器底或容器壁;
(7)從圖像的特點(diǎn),可以確定水沸騰時(shí)的溫度特征。
(1)[1][2]液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變。
(2)[3]水從第5min開(kāi)始沸騰,沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以第7min的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的;
(3)[4]實(shí)驗(yàn)時(shí),水不斷吸收熱量,溫度升高,在第5min開(kāi)始沸騰;
[5]沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持99℃不變,所以水的沸點(diǎn)是99℃;
(4) [6]b圖中氣泡在上升過(guò)程中體積減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象;
[7]a圖中氣泡在上升過(guò)程中體積不斷增大,所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象;
(5)[8]根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn),然后用平滑曲線把這些點(diǎn)連接起來(lái)。如下圖所示:
(6)[9]從圖看出,溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底,會(huì)使溫度計(jì)的溫度高于水的實(shí)際溫度,用溫度計(jì)攪拌水的做法不正確;
(7)[10]從圖像可知,隨著加熱的進(jìn)行,水的溫度在逐漸上升,當(dāng)加熱到10分鐘時(shí),水已沸騰,雖然吸熱,但其溫度并沒(méi)有增加;由此可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是吸收熱量,溫度不變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn).哲熙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài).
(2)連接電路后,他測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖2中,甲、乙、丙所示.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:_______
(寫(xiě)出關(guān)系式即可)
(3)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,哲熙采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,他還可以采用的方法是:_______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列現(xiàn)象中,寫(xiě)出各是用什么方式來(lái)改變物體內(nèi)能的.
冬天,人們用兩只手掌相互摩擦取暖.________
在古代,人類鉆木取火.________
冬天,人們往手心上呵氣取暖.________
把燒紅的鐵塊放到冷水中,冷水變熱.________
曬太陽(yáng)時(shí)會(huì)感到很熱.________
用錘子反復(fù)打擊一塊鐵片,它的溫度會(huì)升高.________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電子壓力計(jì)中,滑動(dòng)變阻器劃片P與彈簧上端固定在一起,彈簧的壓縮長(zhǎng)度與受到的壓力大小成正比,滑動(dòng)變阻器PB段電阻為R1 ,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后
A.電路中電流表的讀數(shù)隨壓力的增大而增大
B.電路中電壓表的讀數(shù)隨壓力的增大而增大
C.滑動(dòng)變阻器R1的阻值隨壓力增大而增大
D.把電壓表改成壓力機(jī)時(shí)表盤(pán)刻度均勻
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用伏安法測(cè)某導(dǎo)體電阻的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)原理是: .
(2)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)始終是 的(填“斷開(kāi)”或“閉合”)
(3)根據(jù)圖1所示實(shí)物連接情況,閉合開(kāi)關(guān)前滑片P若在B端,導(dǎo)線的M端應(yīng)接滑動(dòng)變阻器的 端.(填“A”或“B”.)
(4)滑片P移動(dòng)到某一位置時(shí),電流表、電壓表讀數(shù)如圖2所示.則電流= A,電壓= V;導(dǎo)體的電阻= Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,L1、L2均能發(fā)光,電流表、電壓表均有示數(shù).過(guò)一會(huì),燈都不發(fā)光了,電流表、電壓表的示數(shù)均為零,可能發(fā)生的故障是( )
A. L1燈斷路 B. L1短路 C. L2燈斷路 D. L2燈短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,一根輕質(zhì)(質(zhì)量忽略不計(jì))彈簧豎直固定在水平面上。t=0s時(shí),將一個(gè)重為60N的金屬小球從彈簧正上方某處由靜止釋放,小球下落壓縮彈簧至最低點(diǎn)后,又被彈起離開(kāi)彈簧,上升到一定高度后再下落,如此反復(fù).通過(guò)安裝在彈簧下端的壓力傳感器,測(cè)出該過(guò)程彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示,則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. t2時(shí)刻小球的動(dòng)能最小
B. t2到t3時(shí)間內(nèi),小球的動(dòng)能先增加后減小
C. 小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,慣性大小始終不變
D. t2到t3時(shí)間內(nèi),彈簧減少的彈性勢(shì)能等于小球增加的動(dòng)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖給出了小明設(shè)計(jì)的樓梯照明電燈的四種控制電路,其中S1、S2分別為樓上和樓下的開(kāi)關(guān)(都是單刀雙擲開(kāi)關(guān)).要求撥動(dòng)其中任一開(kāi)關(guān),都能改變電燈原來(lái)的發(fā)光或熄滅狀態(tài).在實(shí)際應(yīng)用中最好的方案是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“用滑動(dòng)變阻器改變電路電流”試驗(yàn)中,連接電路時(shí),電鍵應(yīng)處于__狀態(tài);在圖(a)所示電路中,閉合電鍵前,滑片應(yīng)移到變阻器的__端(選填“左”或“右”),試接觸后發(fā)現(xiàn)電流表的表盤(pán)如圖(b)所示,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是__.經(jīng)思考后,重新連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合電鍵后,電流表的示數(shù)如圖(b)所示,此時(shí)電路中電流為__安.
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