如圖甲所示是小剛設(shè)計(jì)的一個電路，請你在圖乙中用筆畫出導(dǎo)線連接與該電路對應(yīng)的實(shí)物圖．
分析：由于并聯(lián)電路比串聯(lián)電路復(fù)雜，所以連接時往往容易出錯．在本題中，可先選L1、S3支路與電源、S1形成順次連接的閉合通路；再將S2、電鈴D作為一個支路，將其兩端分別接到L1與S3的兩端．
解答：解：首先將電源、S1、S3、L1順次串聯(lián)接入電路；
再將S2和電鈴D串聯(lián)后，將電鈴D的右側(cè)接線柱與開關(guān)S3的右側(cè)接線柱連接，將S2的左側(cè)接線柱與燈泡L1的左側(cè)接線柱連接，如圖所示：
點(diǎn)評：本題考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖的方法，對于并聯(lián)電路可以根據(jù)先串后并的原則進(jìn)行連接，連接時要注意順序．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，工人正試圖用扳手?jǐn)Q松工件上一個緊固的螺母，盡管他使出了渾身力氣，卻沒能成功．小明和小剛同學(xué)看到后，利用所學(xué)物理知識分別給他設(shè)計(jì)了一個新點(diǎn)子：小明設(shè)計(jì)的是在其它不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一端系在扳手柄的上端，使勁拉繩的另一端，如圖乙所示．小剛設(shè)計(jì)的是在其它不變的情況下，取來一個較長的套筒，將套筒套在扳手柄上，用力扳套筒的上端，如圖丙所示．則：

（1）哪個同學(xué)設(shè)計(jì)的點(diǎn)子容易擰松螺母？
（2）分析說明這個同學(xué)的方法為什么容易擰松螺母？

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省蘇州園區(qū)星港學(xué)校九年級10月月考物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示，工人正試圖用扳手?jǐn)Q松工件上一個緊固的螺母，盡管他使出了渾身力氣，卻沒能成功。小明和小剛同學(xué)看到后，利用所學(xué)物理知識分別給他設(shè)計(jì)了一個新點(diǎn)子：小明設(shè)計(jì)的是在其它不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一端系在扳手柄的上端，使勁拉繩的另一端，如圖乙所示。小剛設(shè)計(jì)的是在其它不變的情況下，取來一個較長的套筒，將套筒套在扳手柄上，用力扳套筒的上端，如圖丙所示。則：

(1)哪個同學(xué)設(shè)計(jì)的點(diǎn)子容易擰松螺母?答：               
(2)分析說明這個同學(xué)的方法為什么容易擰松螺母?                      

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省九年級10月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示，工人正試圖用扳手?jǐn)Q松工件上一個緊固的螺母，盡管他使出了渾身力氣，卻沒能成功。小明和小剛同學(xué)看到后，利用所學(xué)物理知識分別給他設(shè)計(jì)了一個新點(diǎn)子：小明設(shè)計(jì)的是在其它不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一端系在扳手柄的上端，使勁拉繩的另一端，如圖乙所示。小剛設(shè)計(jì)的是在其它不變的情況下，取來一個較長的套筒，將套筒套在扳手柄上，用力扳套筒的上端，如圖丙所示。則：

(1)哪個同學(xué)設(shè)計(jì)的點(diǎn)子容易擰松螺母?答：               

(2)分析說明這個同學(xué)的方法為什么容易擰松螺母?                      

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖甲所示是小剛設(shè)計(jì)的一個電路，請你在圖乙中用筆畫出導(dǎo)線連接與該電路對應(yīng)的實(shí)物圖．

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